1. Home
  2. Lainnya

Identifikasi Tujuan Analisis Hasil Perancangan Materi Media Membelajaran

media tersebut selesai dibuat kemudian divalidasi oleh ahli materi Guru dan dosen para mata diklat Mengoperasikan Mesin CNC Dasar TU-2A serta ahli media pembelajaran dari Dosen media pembelajaran.

2. Hasil Perancangan Materi Media Membelajaran

Perancangan materi untuk Media Pembelajaran Berbasis Komputer pada Mata Diklat Mengoperasikan Mesin CNC Dasar TU-2A melaui beberapa tahap yaitu sebagai berikut:

a. Identifikasi Tujuan

Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Komputer pada Mata Diklat Mengoperasikan Mesin CNC dasar TU-2A bertujuan untuk mempermudah proses pembelajaran serta meningkatkan motivasi dan prestasi belajar siswa pada mata diklat ini. Tujuan dari Pembelajaran mengunakan media ini adalah agar siswa mampu untuk menguasai materi mata diklat Mengoperasikan Mesin CNC dasar TU- 2A baik secara teori dan praktik dalam penggunaan mesin CNC TU- 2A. Didalam mata diklat Mengoperasikan Mesin CNC Dasar diajarkan kerterampilan pengetahuan dan sikap agar kompeten dalam pengoperasian mesin CNC dasar. Struktur pembelajaran CNC pada kopetensi Mengoperasikan Mesin CNC Dasar sesuai dengan Standar Kerja Kompetensi Nasional Indonesia SKKNI mencakup enam sub kompetensi yaitu: Memahami instruksi kerja, Memasang Fixtur perlengkapan alat Pemegang, Melakukan pemeriksaan awal, Mengoperasikan mesin CNCNC, Perngawasan mesin, dan Mengganti alat potong yang rusak atau retak.

b. Analisis

Tahap analisis dalam pembuatan materi mata diklat Mengoperasikan Mesin CNC dasar TU-2A dilakukan dalam dua tahap, yaitu tahap analisis kebutuhan pengguna dan analisis instruksional. Tahap analisis kebutuhan untuk menelusuri permasalahan-permasalahan apa saja yang muncul dalam proses pembelajaran materi Mengoperasikan Mesin CNC dasar TU-2A. Hasil identifikasi tahap analisis kebutuhan pemakaian antara lain: 1 Media pembelajaran harus memiliki tampilan yang menarik sehingga diharapkan dapat meningkatkan motivasi siswa untuk mempelajari materi mata diklat Mengoperasikan Mesin CNC dasar TU-2A 2 Media pembelajaran harus mudah digunakan oleh siapa saja yang ingin mempelajari materi mata diklat Mengoperasikan Mesin CNC dasar TU-2A 3 Media pembelajaran diharapkan dapat meningkatkan prestasi siswa pada mata diklat Mengoperasikan Mesin CNC dasar TU- 2A diatas nilai KKM. Media pembelajaran berbasis komputer belum banyak digunakan sebagai bahan ajar di sekolah-sekolah. Dengan adanya media pembelajaran berbasis komputer diharapkan dapat menjadi solusi untuk meningkatkan motivasi siswa pada mata diklat Mengoperasikan Mesin CNC Dasar TU-2A sehingga dapat meningkatkan prestasi belajar siswa pada mata diklata ini. Media pembelajaran pada mata diklat Mengoperasikan Mesin CNC Dasar TU-2A berisip: gambar, teks, audio, video, dan animasi, sehingga lebih mudah bagi peserta didik untuk menyerap materi pembelajaran yang diberikan dinandingkan dengan media konfensioanal. Tahap analisis instruksional yaitu dengan melakukan penyesuaian antara materi yang ada pada silabus mata diklat Mengoperasikan Mesin CNC dasar TU-2A di SMK N 2 Depok dengan materi Mengoperasikan Mesin CNC dasar TU-2A yang disajikan dalam media pembelajaran. Silabus mata diklat Mengoperasikan Mesin CNC Dasar TU-2A di SMK N 2 Depok dapat dilihat pada lampiran. Materi yang disajikan pada media pembelajaran Mengoperasikan Mesin CNC dasar TU-2A meliputi enam kompetensi dasar yaitu: Memahami instruksi kerja, Memasang Fixtur perlengkapan alat Pemegang, Melakukan pemeriksaan awal, Mengoperasikan mesin CNCNC, Perngawasan mesin, dan Mengganti alat potong yang rusak atau retak.

c. Review Instruksional

Dokumen yang terkait

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN POWERPOINT PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN POWERPOINT PADA MATA DIKLAT GAMBAR TEKNIK PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN POWERPOINT PADA MATA DIKLAT GAMBAR TEKNIK DI SMK MUHAMMADIYAH PRAMBANAN SLEMAN.

0 0 171

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN MODUL PADA MATA DIKLAT PENGUKURAN UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS X DI SMK N 2 DEPOK, SLEMAN.

0 0 274

MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF SENSOR SUHU PADA MATA DIKLAT ELEKTRONIKA DIGITAL DASAR DI SMK NEGERI 2 YOGYAKARTA.

0 0 143

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS ANDROID PADA KOMPETENSI MENGOPERASIKAN RANGKAIAN PENGENDALIAN DI SMKN 2 DEPOK SLEMAN.

2 14 350

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN PEMELIHARAAN BUSANA SESUAI LABEL BERBASIS ADOBE FLASH UNTUK KELAS X DI SMK NEGERI 1 DEPOK SLEMAN YOGYAKARTA.

0 2 218

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN PEMELIHARAAN BUSANA SESUAI LABEL BERBASIS ADOBE FLASH UNTUK KELAS X DI SMK NEGERI 1 DEPOK SLEMAN YOGYAKARTA.

1 17 218

Penggunaan Simulator Mesin CNC dan Pemberian Tugas untuk Meningkatkan Hasil Belajar Mata Diklat CNC Dasar di SMK Nasional Berbah Yogyakarta.

1 2 176

UPAYA MENINGKATKAN KOMPETENSI SISWA DALAM MATA DIKLAT CAD MELALUI METODE PEMBELAJARAN PEER TEACHING DI SMK NEGERI 2 DEPOK, SLEMAN YOGYAKARTA.

0 3 170

PENGEMBANGAN DAN IMPLEMENTASI MEDIA PEMBELAJARAN TRAINER KIT SENSOR ULTRASONIK PADA MATA DIKLAT PRAKTIK SENSOR DAN TRANSDUSER DI SMK N 2 DEPOK SLEMAN.

0 0 130

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF PADA MATA PELAJARAN KETERAMPILAN KOMPUTER DAN PENGELOLAAN INFORMASI (KKPI) DI SMK NEGERI 2 DEPOK SLEMAN YOGYAKARTA.

0 3 193