Pengujian Kelayakan Media Pembelajaran

pretest dan posttest siswa kelas kontrol disajikan dalam tabel dalam lampiran. Tabel perbandingan nilai dan kelulusan pretest dan posttest kelas kontrol disajikan dalam tabel di bawah ini. Tabel 12. Perbandingan nilai pretest dan posttest serta kelulusan kelas VI TPB. No. Nilai Pretest Posttest 1. Nilai terendah 15 92.5 2. Nilai tertinggi 55 100 3. Rata-rata nilai Kelas 36.7 96.26 4 Jumlah siswa yang lulus 0 siswa 13 siswa 5 Jumlah siswa tidak lulus 13 siswa 0 siswa Berdasarkan tabel 12 di atas, ada peningkatan rata-rata nilai rata- rata kelas antara pretest dan posttest pada kelas eksperimen sebesar 59,5 atau sebesar 162,1. Jumlah siswa yang lulus pada saat prettes tidak ada, sedangkan pada saat posttes sebanyak semua siswa yaitu sebanyak 13 anak.

E. Pembahasan Hasil Penelitian

Media berbasis komputer yang telah dibuat kemudian dilakukan validasi untuk mengetahui kelayakan media tersebut. Setelah media di validasi kemudian media diuji cobakan kepada siswa dalam bentuk uji coba kelompok kecil dan uji coba kelompok besar. Untuk mengetahui keefektifitasan produk media maka dilakukan uji coba penerapan media pembelajaran. Berikut ini pembahasan dari masing-masing pengujian kelayakan media :

1. Pengujian Kelayakan Media Pembelajaran

a. Ahli Multimedia Pembelajaran Hasil penilaian oleh ahli multimedia ditinjau dari aspek: 1 Komunikasi 85; 2 Desain teknis 91,6; dan 3 Format Tampilan 81,2. Secara keseluruhan, penilaian dari ahli multimedia terhadap media pembelajaran dengan Powerpoint pada mata diklat Mengoperasikan Mesin CNC Dasar TU-2A sebesar 86,6. Sehingga tingkat validasi tampilan pada media pembelajaran dengan Powerpoint pada mata diklat Mengoperasikan Mesin CNC Dasar TU-2A diinterpretasikan layak digunakan. b. Ahli Materi Dosen Hasil penilaian oleh ahli materi Dosen ditinjau dari aspek: 1 isi materi 90,6; dan 2 strategi pembelajaran 100. Secara keseluruhan, penilaian dari ahli materi Dosen terhadap media pembelajaran dengan Powerpoint pada mata diklat Mengoperasikan Mesin CNC Dasar TU-2A sebesar 92.5. Sehingga tingkat validasi tampilan pada media pembelajaran dengan Powerpoint pada mata diklat Mengoperasikan Mesin CNC Dasar TU-2A diinterpretasikan layak digunakan. c. Guru Mata Diklat Hasil penilaian oleh ahli materi Guru mata diklat ditinjau dari aspek: 1 isi materi 81,2; dan 2 strategi pembelajaran 100. Secara keseluruhan, penilaian dari ahli materi Dosen terhadap media pembelajaran dengan Powerpoint pada mata diklat Mengoperasikan Mesin CNC Dasar TU-2A sebesar 85. Sehingga tingkat validasi tampilan pada media pembelajaran dengan Powerpoint pada mata diklat Mengoperasikan Mesin CNC Dasar TU-2A diinterpretasikan layak digunakan. d. Pengujian Kelompok Kecil Hasil penilaian uji kelompok kecil ditinjau dari aspek: 1 efek strategi pembelajaran 83,3; 2 komunikasi 80,5; dan 3 desain teknis 80. Secara keseluruhan, penilaian uji kelompok kecil terhadap media pembelajaran dengan Powerpoint pada mata diklat Mengoperasikan Mesin CNC Dasar TU-2A sebesar 81. Sehingga, media pembelajaran dengan Powerpoint pada mata diklat Mengoperasikan Mesin CNC Dasar TU-2A diinterpretasikan layak digunakan. e. Pengujian kelompok besar Hasil penilaian uji kelompok kecil ditinjau dari aspek: 1 efek strategi pembelajaran 86,5; 2 komunikasi 78,2; dan 3 desain teknis 88,6. Secara keseluruhan, penilaian uji kelompokbeasr terhadap media pembelajaran dengan Powerpoint pada mata diklat Mengoperasikan Mesin CNC Dasar TU-2A sebesar 84,7. Pada pengujian luas terjadi peningkatan penilaian oleh siswa, sehingga media pembelajaran dengan Powerpoint pada mata diklat Mengoperasikan Mesin CNC Dasar TU-2A diinterpretasikan layak digunakan.

2. Pengujian Validitas Soal