1. Home
  2. Lainnya

Pertemuan Ketiga : 8 JP Saran

106 Langkah Pembelajaran Sintak Model Pembelajaran Deskripsi Alokasi Waktu guru tentang keterkaitan pengetahuan sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari. 3. Peserta didik menerima informasi tentang tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai. 4. Peserta didik menyimak pencapaian cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan pembelajaran 5. Peserta didik menerima informasi pengantar tentang pembuatan sambungan dan hubungan kayu 6. Peserta didik merespon pertanyaan dari guru tentang pembuatan sambungan dan hubungan kayu. Kegiatan Inti Orientasi peserta didik pada masalah 7. Peserta didik mengamati model-model pemakain sambungan dan hubungan kayu. 60 menit Mengorganisasi peserta didik dalam belajar 8. Peserta didik dipersilahkan mencari kelompok kerja praktikum terkait job yang sedang diberikan mengenai pembuatan serta teknik merakit sambungan dan hubungan kayu. 9. Peserta didik memepersiapkan diri untuk praktikum di bengkel. 5 menit Membimbing penyelidikan peserta didik secara mandiri atau kelompok 10. Peserta didik menyiapkan peralatan yang digunakan di dalam praktek pembuatan sambungan. 5 menit Mengembangkan dan menyajikan hasil karya 11. Peserta didik praktek pembuatan sambungan. 240 menit Menganalisis dan 12. Peserta didik memberikan produk yg telah 20 menit 107 Langkah Pembelajaran Sintak Model Pembelajaran Deskripsi Alokasi Waktu mengevaluasi proses pemecahan masalah selesai dibbuat kepada guru untuk diberi penilaian. 13. Peserta didik memberikan sambungan yang telah dibuat kepada guru serta merakitnya dalam sebuah konstruksi. Kegiatan Penutup 20. Peserta didik mengidentifikasi hambatan- hambatan yang dialami saat membuat dan merakit sambungan dan hubungan kayu 21. Peserta didik menjawab pertanyaan yang diberikan oleh guru. 22. Peserta didik mendengarkan umpan balik dan penguatan dari guru mengenai merakit sambungan dan hubungan kayu. 23. Peserta didik menyimak informasi mengenai rencana tindak lanjut pembelajaran. 24. Peserta didik menyanyikan lagu daerah bersama-sama 25. Peserta didik merespon salam dari guru dan berdoa akhir pelajaran 15 menit I. Penilaian, Pembelajaran Remedial dan Pengayaan 1.Teknik penilaian : Observasi dan Tes Tertulis 2. Instrumen penilaian Magelang, September 2016 Mengetahui, Guru Pembimbing Iskandar,S.Pd. NIP. 19811127 200903 1 002 Mahasiswa Rizky Kurniawati NIM. 13505241021

Dokumen yang terkait

PENGALAMAN KELUARGA DALAM MERAWAT ANGGOTA KELUARGA DENGAN GANGGUAN JIWA (SKIZOFRENIA) Di Wilayah Puskesmas Kedung Kandang Malang Tahun 2015

28 256 11

AN ANALYSIS ON GRAMMATICAL ERROR IN WRITING MADE BY THE TENTH GRADE OF MULTIMEDIA CLASS IN SMK MUHAMMADIYAH 2 MALANG

26 336 20

ORGANIZATIONAL CITIZENSHIP BEHAVIOR (OCB) PADA PEGAWAI NEGERI SIPIL

17 138 15

ERBANDINGAN PREDIKSI LEEWAY SPACE DENGAN MENGGUNAKAN TABEL MOYERS DAN TABEL SITEPU PADA PASIEN USIA 8-10 TAHUN YANG DIRAWAT DI KLINIK ORTODONSIA RUMAH SAKIT GIGI DAN MULUT UNIVERSITAS JEMBER

2 124 18

Improving the Eighth Year Students' Tense Achievement and Active Participation by Giving Positive Reinforcement at SMPN 1 Silo in the 2013/2014 Academic Year

7 202 3

JENIS-JENIS KALIMAT INTEROGATIF BAHASA INDONESIA DI PERSIDANGAN PENGADILAN NEGERI JEMBER

7 105 16

Enriching students vocabulary by using word cards ( a classroom action research at second grade of marketing program class XI.2 SMK Nusantara, Ciputat South Tangerang

12 142 101

Manajemen Sumber Daya Manusia dalam Peningkatan Produktivitas sekolah : penelitian di SMK al-Amanah Serpong

20 218 83

Implementasi Program Dinamika Kelompok Terhada Lanjut Usia Di Panti Sosial Tresna Werdha (Pstw) Budi Mulia 1 Cipayung Jakarta Timur

10 166 162

PERANAN PUBLIC RELATIONS DALAM MENGINFORMASIKAN TELKOMFLEXI MELALUI NEWSLETTER PADA KARYAWAN DI PT TELKOM Tbk DIVRE III BANDUNG

2 38 1