Pertemuan Kedua : 10 JP Saran
=
dan penguatan dari guru tentang prosedur penyusunan rencana pekerjaan konstruksi
kayu. 18.Peserta didik menyimak informasi
mengenai rencana tindak lanjut pembelajaran.
19. Peserta didik menyanyikan lagu daerah bersama-sama
20. Peserta didik merespon salam dari guru dan berdoa akhir pelajaran
I. Penilaian, Pembelajaran Remedial dan Pengayaan
1.Teknik penilaian : Observasi dan Tes Tertulis
2. Instrumen penilaian
Magelang, September 2016 Mengetahui,
Guru Pembimbing
Iskandar,S.Pd. NIP. 19811127 200903 1 002
Mahasiswa
Rizky Kurniawati NIM. 13505241021
128
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEKNOLOGI KONSTRUKSI KAYU
Sekolah :
SMK Negeri 1 Magelang Mata pelajaran
: Teknologi Konstruksi Kayu
KelasSemester :
XII5 Alokasi Waktu
: 48 jam pelajaran 6xpertemuan
A. Kompetensi Inti KI 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli gotong royong, kerjasama, toleran, damai, santun, responsif dan pro-aktif dan
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahandalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. 3. Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah 4. Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah
abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri serta bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu menggunakan
metoda sesuai kaidah keilmuan B. Kompetensi Dasar
1. KD pada KI-3 3.2. Menerapkan prosedur kerja membuat bentuk komponen pekerjaan kayu.
2. KD pada KI-4 4.2. Mengelola prosedur kerja membuat bentuk komponen pekerjaan kayu.
C. Indikator Pencapaian Kompetensi 1. Indikator KD pada KI-3
3.2.1 Menerapkan prosedur kerja membuat bentuk komponen pekerjaan profil
kayu 3.2.2
Menerapkan prosedur kerja membuat bentuk komponen pekerjaan sponing kayu
12
?
3.2.3 Menerapkan prosedur kerja membuat bentuk komponen pekerjaan
pembubutan kayu 2. Indikator KD pada KI-4
4.2.1 Mengelola prosedur kerja membuat bentuk komponen pekerjaan profil kayu.
4.2.2 Mengelola prosedur kerja membuat bentuk komponen pekerjaan sponing kayu.
4.2.3 Mengelola prosedur kerja membuat bentuk komponen pekerjaan pembubutan kayu.
D. Tujuan Pembelajaran Setelah mengikuti kegiatan belajar mengajar diharapkan siswa dapat:
• Dapat menerapkan prosedur kerja membuat bentuk komponen pekerjaan
profil kayu •
Dapat menerapkan prosedur kerja membuat bentuk komponen pekerjaan sponing kayu
• Dapat menerapkan prosedur kerja membuat bentuk komponen pekerjaan
pembubutan kayu •
Dapat mengelola prosedur kerja membuat bentuk komponen pekerjaan profil kayu
• Dapat mengelola prosedur kerja membuat bentuk komponen pekerjaan
sponing kayu •
Dapat mengelola prosedur kerja membuat bentuk komponen pekerjaan pembubutan kayu
E. Materi Pembelajaran
Pertemuan pertama
1. Penerapan prosedur kerja membuat bentuk komponen pekerjaan profil kayu 2. Mengelola prosedur kerja membuat bentuk komponen pekerjaan profil kayu
Pertemuan kedua
1. Penerapan prosedur kerja membuat bentuk komponen pekerjaan profil kayu 2. Mengelola prosedur kerja membuat bentuk komponen pekerjaan profil kayu
Pertemuan ketiga
1. Penerapan prosedur kerja membuat bentuk komponen pekerjaan sponing kayu. 2. Mengelola prosedur kerja membuat bentuk komponen pekerjaan sponing kayu
Pertemuan keempat
1. . Penerapan prosedur kerja membuat bentuk komponen pekerjaan sponing kayu. 2. Mengelola prosedur kerja membuat bentuk komponen pekerjaan sponing kayu
Pertemuan kelima
130
1. Dapat menerapkan prosedur kerja membuat bentuk komponen pekerjaan pembubutan kayu
2. Dapat mengelola prosedur kerja membuat bentuk komponen pekerjaan pembubutan kayu
Pertemuan keenam
1. Dapat menerapkan prosedur kerja membuat bentuk komponen pekerjaan pembubutan kayu
2. Dapat mengelola prosedur kerja membuat bentuk komponen pekerjaan pembubutan kayu
F. Pendekatan, Model dan Metode Pendekatan
: Scientific Model
:Demonstrasi, Diskusi Kelompok, Presentasi, Presentasi Penugasan, dan Unjuk Kerja Praktek
Metode : Discovery Learning, Project Based Learning
G. Media, Alat, Bahan, dan Sumber Belajar 1.
Media : LCD Proyektor, laptop, blackboard
2. Alat
: Alat Peraga, alat tangan dan mesin statis 3.
Bahan : Kayu
4. Sumber Belajar : Buku Pegangan Kurikulum 2013, Buku paket Modul
Konstruksi kayu H. Kegiatan Pembelajaran