5 2. Mengetahui presepsi siswa terhadap guru mata pelajaran pengelasan di SMK
Muhammadiyah 1 Bantul. 3. Mengetahui kondisi bengkel yang digunakan pembelajaran pengelasan di
SMK Muhammadiyah 1 Bantul. 4. Mengetahui hambatan dalam proses pembelajaran pengelasan di SMK
Muhammadiyah 1 Bantul.
E. Manfaat Penelitian
Hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan manfaat sebagai berikut:
1. Manfaat Teoritis Penelitian ini diharapkan dapat digunakan sebagai referensi atau bahan
kajian dalam pengembangan penelitian selanjutnya. 2. Manfaat Praktis
a Bagi Guru Dapat memberikan gambaran kepada guru tentang proses pembelajaran
pengelasan, sehingga proses pembelajaran dapat maksimal b Bagi Siswa
Dapat dijadikan sebagai bahan evaluasi dan introspeksi diri dalam mengikuti proses pembelajaran pengelasan.
c Bagi Peneliti Dapat menambah pengalaman untuk mengaplikasikan ilmu pengetahuan
yang didapat di bangku kuliah ke dalam suatu karya atau penelitian.
6
BAB II KAJIAN PUSTAKA
A. Deskripsi Teori
Pada kajian pustaka akan dideskripsikan secara garis besar secara berurutan mengenai pelaksanaan pembelajaran adalah sebagai berikut :
1. Pelaksanaaan Pembelajaran
Pelaksanaan pembelajaran adalah proses yang diatur sedemikian rupa menurut langkah
langkah tertentu agar pelaksanaan mencapai hasil yang diharapkan Nana Sudjana, 2010 : 136 . Menurut Syaiful Bahri dan
Aswan Zain 2010 : 1 pelaksanaan pembelajaran adalah suatu kegiatan yang bernilai edukatif, nilai edukatif mewarnai interaksi yang terjadi antara guru dan
siswa. Interaksi yang bernilai edukatif dikarenakan pelaksanaan pembelajaran yang dilakukan diarahkan untuk mencapai tujuan tertentu yang telah
dirumuskan sebelum pelaksanaan pembelajaran dimulai. Dalam pelaksanaan pembelajaran, guru melakukan beberapa tahap
pelaksanaan pembelajaran antara lain :
a.Membuka pelajaran
Kegiatan membuka pelajaran adalah kegiatan yang dilakukan oleh guru untuk menciptakan suasana pembelajaran yang memungkinkan siswa
siap secara mental untuk mengikuti kegiatan pembelajaran.pada kegiatan ini guru harus memperhatikan dan memenuhi kebutuhan siswa serta
menunjukan adanya kepedulian yang besar terhadap keberadaan siswa. Dalam membuka pelajaran guru biasanya membuka dengan salam dan
presensi siswa, dan menanyakan tentang materi sebelumnya. Tujuan
