86 dalam pelaksanaan pembelajaran berdasarkan observasi dan wawancara
dengan guru mata pelajaran pengelasan antara lain: a Pelakasanaan pembelajaran pengelasan menggunakam metode ceramah
dan dokumentasi sehingga siswa kurang antosias dalam mengikuti pelajaran pengelasan secara apalagi siswa yang duduknya paling
belakang, apalagi kenakalan remaja juga menjadi hambatan dalam penyampaian teori oleh karena itu guru di SMK Muhammadiyah 1 Bantul
harus pandai-padai dalam penyampean materi. Serta pengadaan buku panduan dan modul pembelajaran siswa masih terbatas akan tetapi baku
panduan siswa diperpustakaan ada, hambatanya siswa kurang kesadarannya dalam penggunaan buku panduan serta kurang antusias
kalau pergi ke perpustakaan. b Pelaksanaan pembelajaran praktek pengelasan di SMK Muhammadiyah
1 Bantul hambatannya hanya pada keterbatasan alat sehingga pada saat praktek siswa harus dibagi menjadi 2 kelompok yang pertama masuk
praktek pengelasan yang lainnya masuk praktek permesinan oleh sebab itu dalam penilaian hasil prktek kadang mengalami perbedaan keyakinan
karena dalam satu praktek ada 2 guru yang terlibat didalamnya, sehingga disepakati untuk pembagian nilai berdasarkan job-job.
87
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan
Berdasarkan pembahasan hasil penelitian dan analisis data, maka dapat diambil kesimpulan sebagai berikut :
1. Proses pelakasanaan pembelajaran di SMK Muhammadiyah 1 Bantul berdasarkan hasil penelitian dapat dikatakan baik, ini dapat dibuktikan
dengan hasil angket yang di isi oleh responden yang menyatakan dengan rincian persentase sangat baik 5, baik 53, cukup 32 dan tidak baik
10. 2. Presepsi guru di SMK Muhammadiyah 1 Bantul termasuk dalam katagori
baik karena dibuktikan dengan hasil angket yang diisi oleh 107 siswa kelas XI dengan rincian persentase sangat baik 43.1, baik 53.9 , cukup 2.9 dan
tidak baik 0.1 dalam penguasaan materi. Pada pelaksanan praktek guru SMK Muhammadiyah 1 Bantul dikatakan baik karena dari hasil wawancara
kepada guru praktek terutama guru pengelasan sudah memiki sertifikat BLPT Balai Latihan Pendidikan Teknik yang didapat dari pelatihan pengelasan di
BLK Balai Latihan Kerja selama 3 bulan. 3. Penilaian kondisi bengkel pengelasan di SMK Muhammadiyah 1 Bantul
termasuk dalam kategori baik dengan rincian persentasi sangat baik 21, baik 32, cukup 32 dan tidak baik 15. Hal utama yang menjadi
kekurangan atau
hambatan pada
bengkel pengelasan
di SMK
88 Muhammadiyah 1 Bantul adalah kurangnya alat praktek las atau mesin las,
yaitu mesin las OAW 1 unit dan mesin las SMAW 4 unit untuk rata-rata 36 siswa per kelas pada setiap kegiatan praktek. Dan pada sub kopetensi
tertentu siswa tidak dapat melakukan praktek secara individu karena keterbatasan alat dan cara mengatasinya siswa harus dilakukan secara
kelompok. 4. Hambatan proses pembelajaran pengelasan di SMK Muhammadiyah 1
Bantul secara teori masih menggunakan metode ceramah sehingga siswa kurang antosias dalam mengikuti pelajaran pengelasan secara teori apalagi
siswa yang duduknya paling belakang, kenakalan remaja juga menjadi hambatan dalam penyampaian teori.
Hambatan proses pembelajaran pengelasan di SMK Muhammadiyah 1 Bantul secara praktek hambatannya hanya pada keterbatasan alat sehingga
pada saat praktek siswa harus dibagi menjadi 2 kelompok yang pertama masuk praktek pengelasan yang lainnya masuk praktek permesinan.
B. Saran
1. Setiap guru yang mengajar pada suatu mata pelajaran sebaiknya mempunyai sertifikasi kompetensi yang jelas sehingga guru tidak hanya
mentransfer ilmu pengetahuan tetapi juga ketrampilan yang dapat digunakan untuk bekerja atau berwirausaha. Sebagai contoh pada
penelitian ini adalah guru pengelasan seharusnya mempunyai sertifikat las
