61 3. Kategorisasi Data
Kategorisasi digunakan pada pengumpulan data menggunakan angket. Pada instrument angket digunakan 4 empat pilihan jawaban. Interval diperoleh
dari perhitungan skor minimal dan skor maksimal yang nantinya digunakan untuk mencari standar deviasi ideal dan mean ideal. Standar deviasi ideal
dan mean
ideal digunakan untuk menentukan interval presentase pencapaian ke dalam 4 kategori. Pembagian jarak interval dicari dengan
membuat kurva normal yang terbagi menjadi 4 skala di dalam kategorisasi data menggunakan kriteria pencapaian sesuai dengan Tabel 11 berikut ini.
Tabel 11. Kriteria Pencapaian
Interval Kriteria
Mi+1,5 SDi s.d Skor Tertinggi Sangat Baik
Mi s.d Mi + 1,5 SDi Baik
Mi s,d Mi 1,5 SDi
Cukup Baik Skor Terendah s.d Mi
1,5 SDi Tidak Baik
62
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN
A. Hasil Penelitian
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui proses pelaksanaan
pembelajaran pengelasan, bagaimana pandangan siswa terhadap guru mata pelajaran pengelasan, bagaimana kondisi bengkel yang digunakan pembelajaran
pengelasan, dan hambatan dalam proses pembelajaran pengelasan di SMK Muhammadiyah 1 Bantul. Jumlah populasi dalam penelitian ini adalah 147 siswa,
yaitu 4 kelas XI jurusan teknik pemesinan. Dari jumlah populasi maka didapatkan sampel penelitian berjumlah 107 siswa.
Pengumpulan data hasil penelitian menggunakan lembar observasi, dokumentasi, wawancara, dan menggunakan angket untuk menggali informasi
dari siswa dan guru tentang pelaksanaan pembelajaran pengelasan. Melalui angket diketahui harga rerata M, median Me, modus Mo, standar deviasi
SD, nilai maksimum dan nilai minimum serta nilai kecenderungan katagorisasi pada pelaksanaan pembelajaran pengelasan dan disajikan dalam tabel diagram.
Deskripsi data penelitian ini menggunakan bantuan software SPSS versi 19 For Windows.
1. Hasil Observasi Proses Pembelajaran Pengelasan Dari hasil observasi yang dilakukan ketika proses pembelajaran pengelasan
maka dapat dilihat pada Tabel 12.
63 Tabel 12. Hasil Observasi Proses Pembelajaran Pengelasan
No Tahap
Pembelajaran Aspek Yang Diamati
Pertemuan 1 Pertemuan 2
Skor Skor
Maks Skor
Skor Maks
1 Persiapan
Guru menyiapakan pembelajaran pengelasan Buku, Modul, RPP,
Media 2
4 2
4 2
Pelaksanaan a. Membuka
pelajaran a. Menyampaiakan tujuan pembe-
lajaran 3
4 3
4 b. Menyampaikan sumber belajar
2 4
3 4
c. Memotivasi siswa 4
4 4
4 d. Apersepsi
3 4
3 4
b.Kegiatan Inti a. Menjelaskan
materi dengan
media pembelajaran
yang interaktif
2 4
3 4
b. Menggunakan metode pembe- lajaran
3 4
4 4
c. Interaksi kepada siswa selama proses
pembelajaran penge-
lasan 4
4 4
4 d. Memberikan kesempatan siswa
untuk bertanya 4
4 4
4 e. Memberikan
jawaban terkait
pertanyaan yang diajukan oleh siswa
4 4
4 4
f. Memberikan evaluasi dengan
memberikan pertanyaan kepada siswa
3 4
3 4
c. Menutup pelajaran
a. Guru menyimpulkan materi pembelajaran
3 4
3 4
b. Memberikan tugas rumah 2
4 2
4 c. Memberikan motivasi kepada
siswa 2
4 3
4 3
Pengelolaan waktu
dan suasana kelas
a. Berpusat pada siswa 2
4 3
4 b. Guru
menjelaskan dengan
antusias 3
4 3
4 c. Siswa
mengikuti pelajaran
pengelasan dengan antusias 3
4 3
4
