120
19 Yui Wisnu Anggara
20 Abisha Wylie Erprima
Rubrik Penskoran:
Aspek yang diamati
Deskripsi Skor
Tanggung Jawab Mengerjakan tugas kelompok dan
tugas individu dengan baik 3
Mengerjakan tugas dengan paksaan teman, guru, atau orang tua
2
Tidak mau
mengerjakan tugas
kelompok 1
Percaya diri Mengerjakan soal di depan kelas secara
sukarela, mau
menanggapi bertanyamau
3
bertanyamenjawab soa jika ditunjuk oleh guru
2
Tidak mau mengerjakan soal didepan kelasDiam saja jika tidak tahukurang
paham 1
Penilaian Hasil Belajar kognitif
Skor benar= 20 Skor salah=0
Total skor 100 Penilaian
:
ℎ �
x 100
1
Lampiran 4 Soal Evaluasi
Kerjakan soal-soal berikut 1. 98+79 =
2. 53+-102 = 3. -97+64 =
4. -59+-87 = 5. 134+-76 =
Lampiran 5 Kunci Jawaban
1. 177 2. -49
3. -33 4. -146
5. 58
Penialain : Skor benar= 20
Skor salah=0 Total skor 100
Penilaian :
ℎ �
x 100
2
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Mata Pelajaran Bahasa Indonesia kelas 5 A
Nama : Diyah Wahyu Utami
NIM : 13108244022
PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA 2016
3
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Satuan Pendidikan : SD Negeri Margoyasan
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas semester : V Gasal
Alokasi waktu : 2 x 35 menit
A. Standar Kompetensi
1. Memahami penjelasan narasumber dan cerita rakyat secara lisan.
B. Kompetensi Dasar
1.2 Mengidentifikasi unsur cerita tentang cerita rakyat yang didengarnya.
C. Indikator
1.2.1 Menentukan tokoh dan watak dalam cerita rakyat. 1.2.2 Menjelaskan latar cerita
latar tempat, latar waktu, latar suasana. 1.2.3 Mengidentifikasi amanat dalam sebuah cerita rakyat.
D. Tujuan
4. Siswa dapat menentukan tokoh dan watak cerita rakyat. 5. Siswa dapat menjelaskan latar cerita dari cerita rakyat yag dibaca.
6. Siswa dapat mengidentifikasi amanat dari cerita rakyat yang dibaca.
E. Karakter siswa yang diharapkan
Percaya Diri dan Tanggung jawab
F. Materi
Unsur-unsur dalam cerita rakyat tokoh, tema, latar, amanat
G. Pendekatan
Pendekatan : Student Center
Metode : Ceramah, tanya jawab, kerja kelompok dan diskusi.
Model pembelajaran : Ekplorasi, Elaborasi, dan Konfirmasi
4
H. Media dan sumber belajar:
1. Media Cerita rakyat Petuah Pohon Tua
2. Sumber Belajar a.
Suyatno ,dkk. 2008. Indahnya Bahasa dan Sastra Indonesia Kelas 5 Sekolah Dasar. Jakarta : Pusat Perbukuan, Departemen pendidikan
Nasional. b.
Sri Rahayu,dkk. 2008. Bahasa Indonesia Kelas V Sekolah Dasar. Jakarta: Pusat Perbukuan, Departemen pendidikan Nasional.
I. Kegiatan Pembelajaran Kegiataan Deskripsi Kegiatan
Alokasi waktu
Kegiatan Awal
1 Guru membuka pelajaran dengan mengucap salam dan mengajak siswa berdoa menurut
kepercayaan masing-masing. 2 Guru menyapa siswa dengan melakukan presensi
kehadiran siswa. 3 Guru memberikan motivasi kepada siswa agar
semangat dalam mengikuti pembelajaran yang akan dilaksanakan.
4 Guru melakukan apersepsi dengan mengaitkan materi yang akan diajarkan dengan pengetahuan
yang dimiliki siswa sebelum masuk ke pembelajaran inti.
11. Siswa mendengarkan penjelasan dari guru kegiatan yang akan dilakukan dan tujuan yang
akan dicapai dengan bahasa yang mudah dipahami siswa.
10
Kegiatan Inti
Eksplorasi:
1 Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang
materi unsur cerita rakyat.
2Siswa bertanya jawab tentang materi yang belum
dipahami.
45 menit
