80
5Setiap kelompok mendapatkan gambar alat pernapasan hewan dan bertugas
untuk menuliskan cara kerja alat
pernapasan pada hewan
6. Masing-masing kelompok menyampaikan mempresentasikan hasil kerja
kelompoknya.
Konfirmasi: 7
Kelompok lain
akan memberikan
pertanyantanggapan kepada kelompok
yang maju. 8 Guru memberikan apresiasi kepada siswa
yang telah mempresentasikan hasil kerja
kelompoknya. 9 Guru mengonfirmasi jawaban siswa dan
memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya tentang hal yang belum
jelas. Kegiatan
penutup
1 Siswa bersama guru menyimpulkan apa yang telah dipelajari selama pembelajaran.
2 Siswa mengerjakan tes evaluasi yang diberikan guru.
3 Menutup pelajaran dengan salam. 15 menit
H. Media dan sumber belajar:
a. Gambar alat pernapasan pada hewan. b. Choiril Azmiyawati,dkk. 2008. IPA Salingtemas 5: untuk SDMI
kelas 5. Jakarta : Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional.
c. Amin priyono, dkk. 2009. Ilmu Pengetahuan Alam untuk kelas 5
SD. Jakarta : Pusat Perbukuan, Departemen pendidikan Nasional.
I. Penilaian
1. Prosedur Penilaian
a. Proses Penilaian proses pembelajaran diamati melalui lembar pengamatan
81
b. Hasil Belajar Hasil belajar akan diketahui melalui tes.
2. Instrumen Penilaian a. Penilaian proses
1 Penilaian kinerja afektif Jenis
: tertulis Bentuk
: lembar pengamatan individu 2 Penilaian psikomotor
Jenis : tertulis
Bentuk : gambar
3 Penilaian Hasil Belajar Jenis
: tes Bentuk
: uraian soal evaluasi
J. Kriteria Keberhasilan
1. Proses a. Afektif
: Seluruh siswa dikatakan berhasil apabila 75 dari jumlah siswa
mendapatkan nilai ≥75 b. Psikomotor
: Seluruh siswa dikatakan berhasil apabila 75 dari jumlah siswa
mendapatkan nilai ≥75 2. Hasil
Kognitif :
Dikatakan berhasil j ika 75 siswa mendapatkan nilai ≥ 75 sebagai nilai
KKM
K. Lampiran
1. Materi 2. Lembar Kerja Siswa LKS
3. Instrumen Penilaian 4. Soal evaluasi
5. Kunci jawaban.
82
Yogyakarta, 4 Agustus 2016 Mengetahui
Guru Kelas Mahasiswa
Susi Heriwiyati, S.Pd Diyah Wahyu Utami
NIP. NIM. 13108244022
