97
F. Pendekatan, Model dan Metode
Pendekatan : Student Centered
Model : Active Learning
Metode : Ceramah, diskusi dan tanya jawab
G. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Deskripsi
Alokasi Waktu
Pendahuluan 1. Guru membuka kegiatan pembelajaran dengan mengucapkan salam.
2. Salah satu siswa memimpin kelas untuk berdo’a.
3. Guru menanyakan kabar siwa dan mengecek kehadiran siswa.
4. Siswa diberi motivasi oleh guru agar semangat dalam mengikuti pembelajaran
dengan melakukan “tepuk semangat”. 5. Guru melakukan apersepsi.
6. Guru menyampaikan tujuan dan materi pembelajaran.
5 menit
Inti 1. Siswa mengamati video tarian bungong
jeumpa mengamati 2.
Siswa menanyakan tentang video yang dilihat. menanya
3. Kelas dibagi menjadi 6 kelompok. 4.
Setiap kelompok mempraktikkan tari bungung jeumpa. mencoba
5. Siswa mendiskusikan tentang keterampilan yang ada dan dilakukan ketika menari.
menalar 6. . Perwakilan kelompok membacakan hasil
diskusinya di
depan kelas.
mengomunikasikan 7. Siswa mengamati pop up tentang keragaman
budaya yang ada di jogja. mengamati 190 menit
98
8. Siswa menceritakan secara tertulis tentang
keragaman budaya yang ada di Indonesia. Menalar
9. Masing-masing kelompok menyampaikan mempresentasikan hasil kerja kelompoknya.
Mengomunikasikan 10. Siswa
diminta mencermati
bangun segiempat dan segitiga yang terdapat pada
gambar rumah adat jogja. mengamati 11.
Siswa dibagikan lembar kegitan siswa dan mengerjakannya mencoba
12. Siswa bersama guru membahas tentang lks yang telah dikerjakan. mengomunikasikan
Penutup 1. Siswa diberikan kesempatan oleh guru
untuk menanyakan materi yang belum jelas.
2. Kesalahan siswa diluruskan oleh guru. 3. Siswa bersama guru menyimpulkan materi
yang telah dipelajari. 4. Siswa diberi lembar soal evaluasi.
5. Siswa bersama
guru mengakhiri
pembelajaran dengan berdoa menurut agama dan kepercayaan masing-maising.
6. Siswa menjawab salam dari guru. 15 menit
H. Media dan Sumber Belajar
1. Media Gambar keragaman sosial budaya,
Pop-up keragaman budaya 2. Sumber Belajar
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2016. Indahnya kebersamaan. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
I. Penilaian
a. Prosedur penilaian 1 Penilaian proses
Kategori