kemampuan instalasi perangkat lunak komputer
,
3 penggunaan
Software
komputer yang meliputi
Software Office, Software
Multimedia, maupun
Engineering Software
, 4 pemecahan masalah
Trouble shooting
terhadap kerusakan perangkat komputer.
Upaya yang dilakukan oleh pihak sekolah untuk meningkatkan kemampuan dalam penguasaan teknologi
Informasi dan Komunikasi TIK yaitu dengan melengkapi sarana pendukung seperti penyediaan fasilitas
Hot-Spot Area,
memperbaharui fasilitas ruang laboratorium komputer KKPI yang dilengkapi dengan laboratorium
Hardware
komputer dan laboratorium
Software
komputer.
B. Pembahasan Hasil Penelitian
1. Kesiapan Siswa SMK N 2 Yogyakarta Jurusan Teknik Listrik
Dalam Menghadapi Globalisasi Dunia Kerja
Pendidikan menengah kejuruan merupakan jenjang pendidikan menengah yang mengutamakan pengembangan kemampuan siswa untuk
siap bekerja dalam bidang tertentu, kemampuan beradaptasi di lingkungan kerja, melihat peluang kerja dan pengembangan diri di kemudian hari
Direktorat PSMK, 2004:3. Bentuk satuan pendidikannya adalah Sekolah Menengah Kejuruan SMK yang merupakan salah satu lembaga
pendidikan kejuruan yang memiliki tugas mempersiapkan peserta didiknya
dengan membekali pengetahuan dan keterampilan untuk dapat bekerja sesuai dengan kompetensi dan program keahlian, memiliki daya adaptasi
dan daya saing yang tinggi untuk memasuki lapangan kerja.
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meneliti kesiapan kerja siswa SMK N 2 Yogyakarta program keahlian teknik listrik dalam
menghadapi globalisasi dunia kerja. Beberapa aspek yang diteliti adalah kesiapan kerja siswa ditinjau dari aspek kompetensi dan motivasi kerja
siswa. Aspek tersebut memiliki kriteria yang sesuai dengan standar
lulusan Sekolah Bertaraf Internasional, oleh karena itu perlu diketahui seberapa siapkah siswa untuk memasuki globalisasi dunia kerja setelah
mereka lulus. Pendapat ini merujuk bahwa SMK N 2 Yogyakarta yang merupakan Sekolah dengan Standar internasional, sehingga memang
diharapkan lulusan tersebut mampu bersaing dalam globalisasi dunia kerja.
Identifikasi masing-masing aspek kesiapan kerja siswa adalah sebagai berikut :
a. Kesiapan Kerja Siswa Ditinjau Dari Kompetensi Kognitif Siswa
Hasil penelitian menunjukan bahwa kesiapan kerja siswa menurut aspek kompetensi kognitif siswa sebanyak 54 responden
94,7 dikategorikan sangat siap, sebanyak 3 responden 5,3 dikategorikan siap, sebanyak 0 responden 0 diketegorikan kurang
