Sangat bermanfaat Bermanfaat
Cukup bermanfaat Kurang bermanfaat
Tidak bermanfaat 17
12 7
3 1
42,5 30,0
17,5 7,5
7,5
Jumlah 40
100
Sumber : Hasil Penelitian, April 2011
Berdasarkan tabel di atas, jawaban responden mengenai ceramah agama yang diberikan di panti, ditunjukkan dengan persentase sebagai berikut :
responden yang menyatakan bahwa ceramah agama yang diberikan panti sangat bermanfaat adalah sebanyak 17 orang atau 42,5 , responden yang menyatakan
bahwa ceramah agama yang diberikan panti bermanfaat sebanyak 12 orang atau 30,0 .
Dari hasil penelitian yang peneliti lakukan, sebagian besar diantara mereka menyatakan bahwa ceramah agama yang diberikan panti sangat bermanfaat,
mereka menyadari ceramah agama sangat bermanfaat bagi kehidupan mereka agar dapat lebih bijak memandang dan menjalani hidup penuh rasa syukur, juga
memotivasi bahwa setiap orang punya kesempatan untuk lebih maju dan sukses tidak terkecuali mereka, dan pastinya lebih dekat dengan Tuhan dan agamanya.
Nilai modus atau nilai yang sering muncul adalah 5. Hal ini membuktikan bahwa ceramah yang diberikan di panti sangat bermanfaat bagi anak asuh, dengan
adanya ceramah keagamaan itu akan memberi motivasi untuk menjadi manusia yang lebih baik, dan mengingatkan untuk selalu ada di jalan yang benar dan
bersyukur.
4.2.3. Bimbingan Sosial
69
Pelayanan dan bimbingan sosial bagi anak dalam kedisiplinan dirinya adalah upaya yang dilaksanakan lembaga sosial dalam membantu meningkatkan
kemampuan untuk mencapai tingkat percaya diri yang seutuhnya dan rasa tanggung jawab sosial yang baik.
Bimbingan sosial merupakan suatu kegiatan yang bertujuan untuk mendorong timbulnya prakarsa dalam diri anak atau responden untuk berfungsi
sosial, dimana bentuk kegiatan ini dapat berupa pendidikan yang bertujuan agar pola pikir mereka lebih luas, kemudian menumbuhkan rasa percaya diri, dan
bagaimana sikap mereka dalam bersopan santun baik di lingkungan yayasan maupun lingkungan masyarakat sehari-hari. Bimbingan sosial ini dapat menjadi
bekal bagi mereka, dan bimbingan ini dilakukan untuk mempersiapkan kehidupan anak asuh atau responden di masa yang akan datang, dengan harapan agar mereka
dapat hidup dengan layak dan dapat memenuhi kebutuhan pribadi demi keluarganya, tanpa banyak menggantungkan diri pada pihak-pihak lain di dalam
lingkungannya. Pertanyaan selanjutnya adalah tentang jawaban responden mengenai
keikutsertaannya mengikuti penyuluhan panti, dapat dilihat dari hasil penelitian yang digambarkan pada tabel berikut ini :
Tabel 4.13 Jawaban Responden Mengenai Keikutsertaannya
Mengikuti Penyuluhan Di Panti n=40
Kategori Jawaban f
Selalu mengikuti Mengikuti
Cukup mengikuti 16
17 5
40,0 42,5
12,5
70
Kurang mengikuti Tidak pernah mengikuti
1 1
2,5 2,5
Jumlah 40
100
Sumber : Hasil Penelitian, April 2011
Berdasarkan tabel di atas, jawaban responden mengenai keikutsertaannya mengikuti penyuluhan di panti, ditunjukkan dengan persentase sebagai berikut :
responden yang menyatakan bahwa mereka selalu mengikuti dalam kegiatan penyuluhan di panti adalah sebanyak 16 orang atau 40,0 , responden yang
menyatakan bahwa dirinya mengikuti latihan keterampilan yang diberikan sebanyak 13 orang atau 32,5 .
Dari hasil penelitian yang peneliti lakukan, sebagian besar diantara mereka menyatakan bahwa mereka selalu mengikuti dalam kegiatan penyuluhan yang
diadakan panti. Hal tersebut membuktikan bahwa mereka peduli dan menyadari pentingnya pengetahuan dan penyuluhan yang diadakan di panti.
Mereka mempersepsi bahwa dengan mengikuti kegiatan penyuluhan mereka akan lebih mengerti dan memahami permasalahan yang ada, dan dapat
menanyakannya secara langsung kepada pihak yang berkopetenmemiliki kemampuan untuk menjelaskan mengenai banyak hal.
Nilai modus atau nilai yang sering muncul adalah 4. Hal ini menunjukkan bahwa sebagian besar diantara mereka menyatakan bahwa mereka selalu ikut serta
dalam kegiatan penyuluhan yang diadakan di panti. Hal tersebut membuktikan bahwa mereka peduli dan menyadari pentingnya pengetahuan dan penyuluhan
yang diadakan di panti.
71
Pertanyaan selanjutnya adalah tentang jawaban responden mengenai manfaat mengikuti penyuluhan di panti, dapat dilihat dari hasil penelitian yang
digambarkan pada tabel berikut ini :
Tabel 4.14 Jawaban Responden Mengenai Manfaat
Mengikuti Penyuluhan Di Panti n=40
Kategori Jawaban f
Sangat bermanfaat Bermanfaat
Cukup bermanfaat Kurang bermanfaat
Tidak bermanfaat 17
15 4
3 1
42,5 37,5
10,0 7,5
2,5
Jumlah 40
100
Sumber : Hasil Penelitian, April 2011
Berdasarkan tabel di atas, jawaban responden mengenai manfaat mengikuti penyuluhan di panti, ditunjukkan dengan persentase sebagai berikut :
responden yang menyatakan bahwa kegiatan penyuluhan sangat bermanfaat bagi dirinya sebanyak 17 orang atau 42,5 , responden yang menyatakan bahwa
penyuluhan yang diberikan di panti bermanfaat bagi dirinya sebanyak 15 orang atau 37,5 .
Dari hasil penelitian yang peneliti lakukan, sebagian besar diantara mereka menyatakan bahwa kegiatan penyuluhan yang diadakan di panti dirasakan sangat
bermanfaat bagi dirinya. Hal tersebu membuktikan bahwa mereka peduli dan menyadari pentingnya pengetahuan dan penyuluhan yang diadakan di panti.
Dengan adanya penyuluhan pengetahuan mereka menjadi bertambah dan persepsi mereka terhadap kegiatan di panti akan semakin baik.
72
Nilai modus atau nilai yang sering muncul adalah 5. Hal ini menunjukkan bahwa sebagian besar diantara mereka menyatakan bahwa kegiatan penyuluhan
yang diadakan di panti dirasakan sangat bermanfaat bagi dirinya. Hal tersebut membuktikan bahwa mereka peduli dan menyadari pentingnya pengetahuan dan
penyuluhan yang diadakan di panti. Dengan adanya penyuluhan mereka dapat berdiskusi tentang hal yang kurang dimengerti.
Pertanyaan selanjutnya adalah tentang jawaban responden mengenai keikutsertaannya belajar kelompok di panti, dapat dilihat dari hasil penelitian yang
digambarkan pada tabel berikut ini :
Tabel 4.15 Jawaban Responden Mengenai Keikutsertaan
Belajar Kelompok Di Panti n=40
Kategori Jawaban f
Selalu mengikuti Mengikuti
Cukup mengikuti 12
14 10
30,0 35,0
25,0 73
Kurang mengikuti Tidak mengikuti
3 1
7,5 2,5
Jumlah 40
100
Sumber : Hasil Penelitian, April 2011
Berdasarkan tabel di atas, jawaban responden mengenai keikutsertaan belajar kelompok di panti, ditunjukkan dengan persentase sebagai berikut :
responden yang menyatakan bahwa mereka mengikuti belajar kelompok di panti sebanyak 14 orang atau 35,0 , responden yang menyatakan bahwa mereka selalu
mengikuti belajar kelompok di panti sebanyak 12 orang atau 30,0 . Dari hasil penelitian yang peneliti lakukan, sebagian besar diantara mereka
menyatakan bahwa mereka mengikuti belajar kelompok di panti. Hal tersebut membuktikan bahwa mereka peduli dan menyadari pentingnya kebersamaan
dalam melaksanakan tugas, belajar kelompok dapat membantu apabila sesama teman ada yang mengalami kesulitan belajar. Mereka dapat berdiskusi mengenai
pelajaran yang kurang dipahami dan dimengerti untuk dapat dibahas bersama- sama agar kesulitan atau hal yang kurang dimengerti dapat dipahami.
Nilai modus atau nilai yang sering muncul adalah 4. Hal ini menunjukkan bahwa sebagian besar diantara mereka menyatakan bahwa mereka mengikuti
belajar kelompok di panti. Hal tersebut membuktikan bahwa mereka peduli dan menyadari pentingnya kebersamaan dalam melaksanakan tugas, belajar kelompok
dapat membantu apabila sesama teman ada yang mengalami kesulitan belajar mereka dapat saling bekerja sama mengerjakan tugas rumah secara bersama-sama.
Pertanyaan selanjutnya adalah tentang jawaban responden mengenai manfaat belajar kelompok yang dirasakan anak di panti, dapat dilihat dari hasil
penelitian yang digambarkan pada tabel berikut ini : 74
Tabel 4.16 Jawaban Responden Mengenai Manfaat Belajar Kelompok
Yang Dirasakan Anak Di Panti n=40
Kategori Jawaban f
Sangat membantu Membantu
Cukup membantu Kurang membantu
Tidak membantu 18
10 8
3 1
45,0 25,0
20,0 7,5
2,5
Jumlah 40
100
Sumber : Hasil Penelitian, April 2011
Berdasarkan tabel di atas, jawaban responden manfaat belajar kelompok di panti, ditunjukkan dengan persentase sebagai berikut : responden yang
menyatakan bahwa belajar kelompok sangat membantu menyelesaikan tugas sebanyak 18 orang atau 45,0 , responden yang menyatakan bahwa belajar
kelompok dapat membantu menyelesaikan tugas sebanyak 10 orang atau 25,0 . Dari hasil penelitian yang peneliti lakukan, sebagian besar diantara mereka
menyatakan bahwa belajar kelompok yang diadakan di panti sangat membantu menyelesaikan tugas. Hal tersebut membuktikan bahwa mereka peduli dan
menyadari pentingnya kebersamaan dalam melaksanakan tugas. Dengan diskusi mereka dapat saling bertukar pikiran mengenai mata pelajaran yang dianggapnya
sulit, teman yang lebih mengerti dan memahami dapat memberikan pengertian kepada temannya yang masih mengalami kesulitan, sehingga masalah yang
dialami dapat dipedahkan bersama dengan teman di panti.
75
Nilai modus atau nilai yang sering muncul adalah 5. Hal ini menunjukkan bahwa sebagian besar diantara mereka menyatakan bahwa belajar kelompok yang
diadakan di panti dapat sangat membantu menyelesaikan tugas. Hal tersebut membuktikan bahwa mereka peduli dan menyadari pentingnya kebersamaan
dalam melaksanakan tugas, belajar kelompok dapat membantu apabila sesama teman ada yang mengalami kesulitan belajar, mereka dapat saling bekerja sama
mengerjakan tugas rumah yang diberikan di sekolah.
4.2.4. Pembinaan Keterampilan
