Tahap Awal Prosedur Penelitian

Indri Nur Oktaviani , 2014 Peningkatan Kemampuan Menulis Karangan Deskripsi Menggunakan Metode Mind Mapping Peta Pikiran Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu 4 Tahap Refleksi Dalam tahap ini peneliti membuat penilaian sendiri, menganalisis setiap proses dan melihat hasil atau dampak dari tindakan yang telah dilakukan. Hasil dari kegiatan refleksi untuk mengetahui tindakan yang harus dilakukan pada siklus berikutnya agar dapat memperbaiki tindakan dalam siklus selanjutnya. b. Rencana Siklus II 1 Tahap perencanaan Menyusun rencana pelaksanaan pembelajaran RPP, menyiapkan media pembelajaran berupa gambar mind mapping yang berbeda dengan siklus pertama, menyusun instrumen yang akan digunakan dalam penelitian, membuat evaluasi pembelajaran. 2 Tahap pelaksanaan Pada tahap pelaksanaan dilakukan pembelajaran kepada siswa sesuai dengan skenario yang telah direncanakan. Pelaksanaan tindakan dilakukan dengan menerapkan pembelajaran menulis karangan deskripsi dengan menggunakan metode mind mapping, memberikan tes keterampilan menulis karangan deskripsi, melaksanakan pengolahan data yang diperoleh setelah penelitian selesai dilaksanakan. 3 Tahap Observasi Pada tahap observasi dilaksanakan pengamatan terhadap kelas yang digunakan sebagai kelas penelitian, mengamati kesesuaian metode mind mapping dengan materi yang diajarkan. Hal ini dilakukan untuk mengetahui situasi dan kondisi pembelajaran yang dilaksanakan di dalam kelas. Dengan dilaksanakannya observasi untuk memperoleh dan mengetahui data tentang kekurangan dan kemajuan untuk perbaikan dalam siklus berikutnya. Pengamatan dilakukan oleh beberapa observer yang berasal dari rekan peneliti. Indri Nur Oktaviani , 2014 Peningkatan Kemampuan Menulis Karangan Deskripsi Menggunakan Metode Mind Mapping Peta Pikiran Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu 4 Tahap Refleksi Dalam tahap ini peneliti melakukan diskusi bersama guru observer dan rekan observer setelah tindakan dilakukan, melakukan perbaikan tindakan, berdasarkan hasil diskusi, menyimpulkan hasil refleksi tindakan untuk digunakan sebagai tindakan selanjutnya. c. Rencana Siklus III 1 Tahap Perencanaan Pada siklus ketiga ini diharapkan perencanaan sudah matang dari pada perencanaan siklus pertama dan siklus kedua dalam hal ; Menyusun rencana pelaksanaan pembelajaran RPP, menyiapkan media pembelajaran berupa gambar mind mapping yang berbeda dengan siklus-siklus sebelumnya, menyusun instrumen yang akan digunakan dalam penelitian, membuat evaluasi pembelajaran. 2 Tahap Pelaksanaan Pada siklus ketiga ini diharapkan perencanaan sudah matang dari pada perencanaan siklus pertama dan siklus kedua dalam hal ; Pelaksanaan tindakan dilakukan dengan menerapkan pembelajaran menulis karangan deskripsi dengan menggunakan metode mind mapping, memberikan tes keterampilan menulis karangan deskripsi, melaksanakan pengolahan data yang diperoleh setelah penelitian selesai dilaksanakan. 3 Tahap Observasi Pada tahap observasi dilaksanakan pengamatan terhadap kelas yang digunakan sebagai kelas penelitian, mengamati kesesuaian metode mind mapping dengan materi yang diajarkan. Hal ini dilakukan untuk mengetahui situasi dan kondisi pembelajaran yang dilaksanakan di dalam kelas. Dengan dilaksanakannya observasi untuk memperoleh dan mengetahui data tentang kekurangan dan kemajuan untuk perbaikan dalam