35
Tantri Wasliaty, 2013 Efektifitas Penerapan Model Cooperative Learning Dalam Pembelajaran Membaca Taks Bahasa
Jepang Siswa SMA Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
3.5 Teknik Pengumpulan Data
Menurut Sutedi 2009 : 53, teknik pengumpulan data berkaitan dengan jenis instrument yang digunakan dalam penelitian. Teknik
pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini terbagi kedalam dua jenis, yaitu :
3.5.1 Tes
Menurut Sutedi 2009 : 157, tes merupakan alat ukur yang digunakan untuk mengukur hasil belajar siswa setelah selesai satuan
program pengajaran tertentu. Arikunto 2001 : 53 menambahkan bahwa tes merupakan instrument atau alat yang digunakan untuk
mengetahui atau mengukur keadaan dalam suatu hal, dengan aturan yang sudah ditentukan. Tes yang digunakan dalam penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui berapa besar pengaruh penerapan model Cooperative Learning tipe The Power of Two dalam pembelajaran
membaca teks bahasa Jepang di SMA. Dalam pengambilan data penelitian, penulis melakukan
empat kali pertemuan baik di kelas eksperimen maupun kelas kontrol. Tes yang digunakan berupa tes tulis berbentuk essai. Pertanyaan-
pertanyaan yang digunakan mengacu pada teks yang tersedia. Karna dari itu, siswa dituntut untuk memahami isi teks terlebih dahulu
sebelum menjawab pertanyaan. 1. Pertemuan pertama, materi berdasarkan buku pelajaran bahasa
Jepang sakura jilid 2 pelajaran 32 い
yaitu mengenai kegiatan berbelanja.
Wacana : う
さ い
い ツ
い ツ
い ピア
36
Tantri Wasliaty, 2013 Efektifitas Penerapan Model Cooperative Learning Dalam Pembelajaran Membaca Taks Bahasa
Jepang Siswa SMA Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
ピンク けい
い けい
い さ
う ピア
Pertanyaan : 1.
さ い
2. けい
い 3.
けい い
4. ツ
い 5.
ツ い
2. Pertemuan kedua, materi berdasarkan buku pelajaran bahasa Jepang sakura jilid 2 pelajaran 33
コ あ
yaitu mengenai makanan dan minuman. Wacana :
A ：
せ バソ
あ B
： い
あ A
： バソ
い さい
B ：
い こ
A ：コ
あ B
： せ
あ せ
A ：ああ
う こう
あ B
： い
あ A
： こう
さい B
： い
こ Pertanyaan :
1. A さ
2. バソ
あ 3.
コ あ
4. こう
あ
37
Tantri Wasliaty, 2013 Efektifitas Penerapan Model Cooperative Learning Dalam Pembelajaran Membaca Taks Bahasa
Jepang Siswa SMA Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
3. Pertemuan ketiga, materi berdasarkan buku pelajaran bahasa Jepang sakura jilid 2 pelajaran 34
い い
yaitu mengenai rasa makanan dan minuman.
Wacana : わ
ア ウ ア
う ト
ン わ
い い
あ い
ュ あ
い い
ュ あ
い こう
い こう
あ あ
い Pertanyaan :
1. あさ
2. うさ
3. い
い 4.
ュ う
5. う
4. Pertemuan keempat, merupakan pertemuan terakhir dalam penelitian ini. Tes yang diberikan pada pertemuan ini merupakan
tes akhir posttest. Materi berdasarkan buku pelajaran bahasa Jepang sakura jilid 2 pelajaran 35
うび こ
あ yaitu mengenai letak keberadaan tempat.
Baca dan pahamilah wacana sederhana di bawah ini わ
こう え
え あ
こう うび
あ うび
え ほ
あ
38
Tantri Wasliaty, 2013 Efektifitas Penerapan Model Cooperative Learning Dalam Pembelajaran Membaca Taks Bahasa
Jepang Siswa SMA Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
ほ こう
あ こう
び うい
あ び
うい え
あ Isilah denah A
– F sesuai wacana え
A B
C
D E
F Jawablah pertanyaan berikut sesuai wacana
1. え
こ あ
2. うび
こ あ
3. ほ
こ あ
4. こう
こ あ
5. び
うい こ
あ Dalam sistem penilaian setiap instrument tes yang digunakan
dalam penelitian ini, penulis memberikan nilai dengan bobot 0 sampai 4. Dengan deskripsi sebagai berikut :
Nilai 0 = Tidak dijawab kosong Nilai 1 = Terdapat banyak sekali kesalahan
Nilai 2 = Terdapat kesalahan pada susunan pola kalimat Nilai 3 = Terdapat sedikit kesalahan penulisan
Nilai 4 = Tidak terdapat kesalahan sempurna
Sedangkan khusus pada instrument yang digunakan pada saat posttest, terdapat soal yang berbentuk esai isian sederhana. Pada soal
39
Tantri Wasliaty, 2013 Efektifitas Penerapan Model Cooperative Learning Dalam Pembelajaran Membaca Taks Bahasa
Jepang Siswa SMA Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
esai isian sederhana ini, penulis memberikan nilai dengan bobot 0 sampai 3. Dengan deskripsi sebagai berikut :
Nilai 0 = Tidak dijawab kosong Nilai 1 = Terdapat banyak sekali kesalahan
Nilai 2 = Terdapat sedikit kesalahan penulisan Nilai 3 = Tidak terdapat kesalahan sempurna
3.5.2 Non Tes
