117
BAB III METODE DAN TEKNIK PENELITIAN
Metode dan teknik penelitian ini menjelaskan perihal a rancangan penelitian, b populasi dan sampel penelitian, c prosedur penelitian, d teknik
pengumpulan data, dan e teknik analisis data dan uji hipotesis. Untuk itu, metodologi penelitian ini dijelaskan sebagai berikut.
A. Rancangan Penelitian
Rancangan penelitian ini menggunakan rancangan kuasi eksperimen dengan desain prates-pascates kelas kontrol, tanpa acak Randomized Pratest-
Pascatest control group design. Pengaruh perlakuan diperhitungkan melalui hasil analisis perbedaan antara data pascates dengan prates pada kelas
eksperimen dengan kelas kontrol Fraenkel dan Wallen, 1990: 328; Sudjana dan Ibrahim, 1989: 44. Rancangan penelitian ini digambarkan seperti pada
tabel berikut.
Tabel 3.1 Rancangan Penelitian
Kelas Prates
Perlakuan Pascates
A Y
1
X
1
Y
2
B Y
1
X
2
Y
2
Keterangan: A
= Kelas eksperimen B
= Kelas kontrol X
1
= Pembelajaran dengan strategi Sketsa Panorama X
2
= Pembelajaran tanpa strategi Sketsa Panorama Y
1
= Tes kemampuan menulis siswa sebelum perlakuan pembelajaran Y
2
= Tes kemampuan menulis siswa sesudah perlakuan pembelajaran
118
B. Populasi dan Sampel Penelitian
Populasi penelitian ini adalah siswa Sekolah Dasar SD Negeri Mangkubumi 3 yang melaksanakan pembelajaran menulis lanjut. Lokasi
sekolah tersebut berada dalam wilayah Dinas Pendidikan Kecamatan Mangkubumi Kota Tasikmalaya. Alamat sekolah itu berada di Jalan Raya
Singaparna. Pertimbangan pemilihan SD tersebut sebagai subjek penelitian antara lain dijelaskan sebagai berikut.
Pertama, pengelolaan SD tersebut memiliki kesamaan dengan pengelolaan seperti di SD yang lain, terutama pengelolaan pembelajaran
dikembangkan berdasarkan KTSP Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan untuk setiap mata pelajaran. Kedua, jumlah populasi dan karakteristiknya
memiliki kesesuaian dengan variabel yang akan diteliti. Ketiga, lokasi SD tersebut relatif dekat dan mudah dijangkau oleh peneliti.
Sampel dipilih
dengan teknik
purposive atau
berdasarkan pertimbangan khusus. Dalam penelitian ini, sampel dipilih berdasarkan
kesesuaian dengan tujuan penelitian, sehingga siswa kelas V SD tersebut ditetapkan sebagai sampel untuk penelitian. Selain itu, strategi pembelajaran
menulis yang akan diujicobakan memiliki relevansi dengan kebutuhan siswa dalam belajar menulis. Di SD tersebut terdapat kelas A dan B dengan jumlah
siswa 72 orang, yakni siswa kelas V.A berjumlah 36 orang dan siswa kelas V.B berjumlah 36 orang. Untuk itu, siswa tersebut ditetapkan sebagai sampel
dalam penelitian ini. Siswa kelas V.A diperlakukan sebagai kelas eksperimen, sedangkan siswa kelas V.B diperlakukan sebagai kelas kontrol.
119
C. Prosedur Penelitian
