1. Home
  2. Lainnya

Rumusan Masalah PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN PENDEKATAN INVESTIGATIF UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PENALARAN DAN REPRESENTASI MATEMATIS SISWA SEKOLAH DASAR: Studi Kuasi Eksperimen pada Siswa Kelas V SD Negeri di Kota Tasikmalaya.

14 relevansi dan perlu diterapkannya pembelajaran matematika dengan pendekatan invstigatif. Oleh karena itu, sangat penting untuk dilakukan suatu penelitian berkaitan dengan hal tersebut. Karena penelitian ini dilakukan di sekolah dasar, maka judulnya adalah “Pembelajaran Matematika dengan Pendekatan investigatif untuk Meningkatkan Kemampuan Penalaran dan Representasi Matematis Siswa Sekolah Dasar”.

B. Rumusan Masalah

Berdasarkan masalah yang teridentifikasi dalam latarbelakang penelitian, maka penelitian ini difokuskan pada upaya meningkatkan kemampuan penalaran dan represantasi matematis siswa sekolah dasar melalui penerapan pendekatan investigatif dalam pembelajaran matematika. Dalam penelitian ini dipertimbangkan peringkat sekolah untuk mengetahui sejauhmana efektivitas pembelajaran matematika dengan pendekatan investigatif berdasarkan peringkat sekolah. Oleh karena itu, rumusan masalah dari penelitian ini adalah : “Apakah kemampuan penalaran dan representasi matematis siswa yang mengikuti pembelajaran matematika dengan pendekatan investigatif lebih baik dari siswa yang mengikuti pembelajaran biasa ?”. Dari rumusan masalah umum di atas dapat dijabarkan menjadi bebrapa sub rumusan masalah sebagai berikut. 1. Apakah kemampuan penalaran matematis siswa yang mengikuti pembelajaran matematika dengan pendekatan investigatif lebih baik dari siswa yang mengikuti pembelajaran biasa ditinjau dari peringkat sekolah? 15 2. Apakah kemampuan penalaran matematis siswa yang mengikuti pembelajaran matematika dengan pendekatan investigatif lebih baik dari siswa yang mengikuti pembelajaran biasa ditinjau dari kemampuan matematika siswa? 3. Apakah kemampuan representasi matematis siswa yang mengikuti pembelajaran matematika dengan pendekatan investigatif lebih baik dari siswa yang mengikuti pembelajaran biasa ditinjau dari peringkat sekolah? 4. Apakah kemampuan representasi matematis siswa yang mengikuti pembelajaran matematika dengan pendekatan investigatif lebih baik dari siswa yang mengikuti pembelajaran biasa ditinjau dari kemampuan matematika siswa? 5. Bagaimanakah respon siswa terhadap pembelajaran matematika dengan pendekatan investigatif ditinjau dari peringkat sekolah? 6. Bagaimanakah tanggapan guru terhadap pembelajaran matematika dengan pendekatan investigatif ditinjau dari peringkat sekolah?

C. Definisi Operasional Variabel Penelitian

Dokumen yang terkait

Pengaruh model pembelajaran Connected Mathematics Project (CMP) terhadap kemampuan Representasi matematis siswa: penelitian kuasi eksperimen di kelas VII SMP Muhammadiyah 17 Ciputat

9 68 187

Pendekatan Pembelajaran Model Eliciting Activities (Meas) Terhadap Kemampuan Representasi Matematis Siswa (Studi Eksperimen Di Smp Negeri 178 Jakarta)

2 25 225

MENINGKATKAN KEMAMPUAN PENALARAN DAN KEMAMPUAN REPRESENTASI MATEMATIS SERTA MOTIVASI BERPRESTASI SISWA SMP MELALUI PEMBELAJARAN DISCOVERY DENGAN PENDEKATAN SAINTIFIK: studi kuasi eksperimen pada salah satu SMP di jakarta barat.

0 1 62

MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH DAN PENALARAN MATEMATIS SISWA MELALUI PENDEKATAN METAKOGNITIF: Penelitian Kuasi eksperimen pada Salah Satu SMP Negeri di Kota Medan.

0 0 46

PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN PENDEKATAN RECIPROCAL TEACHING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA SMA : Penelitian Kuasi Eksperimen terhadap Siswa Kelas XI SMA Negeri 3 Banjar.

0 3 38

PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN TEKNIK PROBLEM POSING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PENALARAN DAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA SEKOLAH DASAR : Studi Eksperimen Kuasi di Kelas V Sekolah Dasar Kecamatan Klari Kabupaten Karawang.

0 2 58

PENERAPAN PENDEKATAN MATEMATIKA REALISTIK UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PENALARAN DAN REPRESENTASI MATEMATIS KELAS V PADA MATERI BANGUN DATAR (Penelitian Eksperimen di Kelas V Kecamatan Jatinangor Kabupaten Sumedang).

0 1 34

MENINGKATKAN KEMAMPUAN REPRESENTASI DAN BERPIKIR KRITIS MATEMATIS SISWA SMP MELALUI PENDEKATAN PENDIDIKAN MATEMATIKA REALISTIK : Studi Kuasi Eksperimen pada Siswa SMP di Kabupaten Cianjur.

1 4 135

PEMBELAJARAN QUICK ON THE DRAW UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PENALARAN MATEMATIS DAN HABITS OF MIND SISWA SEKOLAH MENENGAH PERTAMA :Studi Kuasi Eksperimen pada Siswa SMP di Kota Tangerang.

4 9 48

PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN MODEL CORE MELALUI PENDEKATAN KETERAMPILAN METAKOGNITIF UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PENALARAN MATEMATIS SISWA SEKOLAH MENENGAH PERTAMA : Studi Eksperimen Pada Salah Satu SMP Negeri di Kota Ambon.

0 1 43