1. Home
  2. Lainnya

Subjek Penelitian Waktu Penelitian

80 Tabel 3.1 Desain Penelitian Berdasarkan Peringkat Sekolah dan Pendekatan Pembelajaran Peringkat Sekolah Pendekatan Pembelajaran Investigatif Konvensional Tinggi Sedang Rendah Tabel 3.2 Desain Penelitian Umum Berdasarkan Peringkat Sekolah dan Kemampuan Matematika Umum dan Pendekatan Pembelajaran Peringkat Sekolah Kemampuan Matematika Umum Pendekatan Pembelajaran Investigatif Konvensional Tinggi Tinggi Sedang Rendah Sedang Tinggi Sedang Rendah Rendah Tinggi Sedang Rendah Tabel 3.3 Desain Penelitian Berdasarkan Peringkat Sekolah dan Kemampuan Matematika Umum Kemampuan Matematika Umum Peringkat Sekolah Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah

B. Subjek Penelitian

Subjek penelitian ini adalah siswa kelas V SD Negeri di Kota Tasikmalaya. Pemilihan subjek dilakukan dengan menggunakan cara proporsional stratified random sampling dalam bentuk purposive sampling. Sampel kelas yang digunakan sebanyak 6 kelas, masing-masing 3 kelas untuk kelompok eksperimen dan 3 kelas untuk kelompok kontrol. Oleh karena itu, 81 dalam penelitian ini melibatkan 6 orang guru yang mengajar di kelas V SD tempat sekolah yang digunakan sebagai sampel. Masing-masing kelompok sampel terdiri dari sekolah level tinggi, sedang dan rendah. Peringkat sekolah didasarkan pada peringkat nilai Ujian Akhir Sekolah Berstandar Nasional UASBN pada tahun Akademik 20082009. Sekolah diurutkan berdasarkan nilai UASBN kemudian dibagi menjadi tiga bagian sesuai urutan jumlah sekolah, yaitu kelompok atas, tengah bawah yang dapat dijadikan dasar menentukan kelompok sekolah tinggi, sedang atau rendah. Siswa-siswa pada setiap kelompok sampel kelas kemudian dikelompokkan berdasarkan Kemampuan Matematika Umum tinggi, sedang dan rendah. KMU ditentukan berdasarkan nilai Ujian Akhir Semester UAS semester sebelumnya yang dikelompokkan secara normatif. Dengan cara purposive sampling, sampel yang berupa kelas dipilih secara acak untuk setiap strata sekolah. Walaupun pemilihan sampel kelas dilakukan secara acak, tetapi penentuan sampel juga mempertimbangkan fisibilitas dari pelaksanaan penelitian. Berikut ini adalah sekolah-sekolah yang digunakan sebagai sampel penelitian, yaitu : Tabel 3.4 Daftar Sekolah yang Digunakan sebagai Sampel Kelompok Peringkat Sekolah Tinggi Sedang Rendah Eksperimen SDN Tawangsari SDN Karangsambung 1 SDN Siluman 2 Kontrol SDN Sukasari 3 SDN Karangsambung 4 SDN Siluman 1 82

C. Waktu Penelitian

Penelitian ini dilaksanakan mulai bulan Januari 2010 sampai Agustus 2010 dengan rincian sebagai berikut : Januari – Maret 2010: Tahap Persiapan April – Mei 2010 : Pembelajaran pretest, pembelajaran, posttes Juni – Agustus 2010 : Pengolahan dan analisis data serta penulisan laporan

D. Instrumen Penelitian

Dokumen yang terkait

Pengaruh model pembelajaran Connected Mathematics Project (CMP) terhadap kemampuan Representasi matematis siswa: penelitian kuasi eksperimen di kelas VII SMP Muhammadiyah 17 Ciputat

9 68 187

Pendekatan Pembelajaran Model Eliciting Activities (Meas) Terhadap Kemampuan Representasi Matematis Siswa (Studi Eksperimen Di Smp Negeri 178 Jakarta)

2 25 225

MENINGKATKAN KEMAMPUAN PENALARAN DAN KEMAMPUAN REPRESENTASI MATEMATIS SERTA MOTIVASI BERPRESTASI SISWA SMP MELALUI PEMBELAJARAN DISCOVERY DENGAN PENDEKATAN SAINTIFIK: studi kuasi eksperimen pada salah satu SMP di jakarta barat.

0 1 62

MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH DAN PENALARAN MATEMATIS SISWA MELALUI PENDEKATAN METAKOGNITIF: Penelitian Kuasi eksperimen pada Salah Satu SMP Negeri di Kota Medan.

0 0 46

PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN PENDEKATAN RECIPROCAL TEACHING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA SMA : Penelitian Kuasi Eksperimen terhadap Siswa Kelas XI SMA Negeri 3 Banjar.

0 3 38

PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN TEKNIK PROBLEM POSING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PENALARAN DAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA SEKOLAH DASAR : Studi Eksperimen Kuasi di Kelas V Sekolah Dasar Kecamatan Klari Kabupaten Karawang.

0 2 58

PENERAPAN PENDEKATAN MATEMATIKA REALISTIK UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PENALARAN DAN REPRESENTASI MATEMATIS KELAS V PADA MATERI BANGUN DATAR (Penelitian Eksperimen di Kelas V Kecamatan Jatinangor Kabupaten Sumedang).

0 1 34

MENINGKATKAN KEMAMPUAN REPRESENTASI DAN BERPIKIR KRITIS MATEMATIS SISWA SMP MELALUI PENDEKATAN PENDIDIKAN MATEMATIKA REALISTIK : Studi Kuasi Eksperimen pada Siswa SMP di Kabupaten Cianjur.

1 4 135

PEMBELAJARAN QUICK ON THE DRAW UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PENALARAN MATEMATIS DAN HABITS OF MIND SISWA SEKOLAH MENENGAH PERTAMA :Studi Kuasi Eksperimen pada Siswa SMP di Kota Tangerang.

4 9 48

PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN MODEL CORE MELALUI PENDEKATAN KETERAMPILAN METAKOGNITIF UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PENALARAN MATEMATIS SISWA SEKOLAH MENENGAH PERTAMA : Studi Eksperimen Pada Salah Satu SMP Negeri di Kota Ambon.

0 1 43