Melda, 2013 Kompetensi Pedagogik Dan Kompetensi Profesional Guru Dalam Pembelajaran di Taman Kanak-
Kanak Studi Deskriptif Pada Guru TK di Kecamatan Sukasari Kota Bandung Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
Penjelasan lebih rinci tentang kompetensi guru dan aspek-aspek yang dinilai dapat dilihat dalam tabel di bawah ini:
Tabel 3.1 Teknik Pengumpulan Data
Kompetensi Cara Menilai
Pedagogik Pemahaman terhadap anak didik
Observasi
Perancangan pembelajaran Studi Dokumentasi
Pelaksanaan pembelajaran Observasi
Evaluasi hasil belajar Studi Dokumentasi
Profesional
Memahami materi, struktur, konsep, dan pola
pikir keilmuan
Observasi
Menguasai Tingkat Pencapaian Pembelajaran
TPP
Observasi
Mengembangkan materi pembelajaran Observasi
D. Populasi dan Sampel Penelitian
Populasi adalah objek atau subjek yang berada pada suatu wilayah dan memenuhi syarat-syarat tertentu yang berkaitan dengan masalah penelitian
Akdon, 2008: 96. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh guru Taman Kanak-kanak TK berkualifikasi S1 yang ada di Kecamatan Sukasari Kota
Bandung. Pengambilan sampel dilakukan dengan menggunakan teknik “twostage cluster sampling”, yaitu pengambilan sampel yang dilakukan
Melda, 2013 Kompetensi Pedagogik Dan Kompetensi Profesional Guru Dalam Pembelajaran di Taman Kanak-
Kanak Studi Deskriptif Pada Guru TK di Kecamatan Sukasari Kota Bandung Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
melalui dua tahap Nazir, 2003: 315. Secara sistematis langkah-langkah pengambilan sampel dapat digambarkan sebagai berikut.
Gambar 3.1 Pengambilan Sampel
Kecamatan
GUGUS I 1. TK Inti
2. TK Imbas 3. TK Imbas
4. TK Imbas 5. TK Imbas
6. TK Imbas
GUGUS III
1. TK Inti 2. TK Imbas
3. TK Imbas 4. TK Imbas
5. TK Imbas 6. TK Imbas
7. TK Imbas
GUGUS II 1. TK Inti
2. TK Imbas 3. Tk Imbas
4. TK Imbas 5. TK Imbas
6. TK Imbas 7. TK Imbas
RespondenGuru Terpilih
TK Inti dan Imbas Terpilih
Melda, 2013 Kompetensi Pedagogik Dan Kompetensi Profesional Guru Dalam Pembelajaran di Taman Kanak-
Kanak Studi Deskriptif Pada Guru TK di Kecamatan Sukasari Kota Bandung Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
a. Kecamatan Sukasari terbagi atas 3 gugus, yaitu gugus I, gugus II, dan gugus III. Dimana di gugus I terdapat 6 TK, gugus II terdapat 7 TK, dan gugus III
terdapat 7 TK b. Sampel pertama adalah TK inti dan TK imbas terpilih dari masing-masing
gugus. TK inti dan TK imbas terpilih yang menjadi sampel pertama dalam penelitian ini sebanyak tujuh TK yang terdiri dari: tiga TK inti TK
Aisyiyah 11, TK Puspa Mekar, TK Kartika dan empat TK imbas TK Armia, TK Permata Sari, TK Nasywa, dan TK Lab. Percontohan UPI.
Pengambilan sampel untuk TK inti yaitu diambil satu dari masing-masing gugus, sedangkan pengambilan sampel untuk TK imbas dilakukan secara
acak random dari masing-masing gugus, dengan alasan karena keadaan populasi bersifat homogen. TK Inti adalah TK yang terpilih diantara
beberapa TK dalam satu gugus sekolah yang berfungsi sebagai pusat pengembangan di dalam gugus TK tersebut. Sedangkan TK Imbas adalah
anggota satu gugus sekolah yang menjadi binaan dari TK Inti. c. Selanjutnya sampel kedua adalah guru terpilih dari tujuh TK inti dan TK
imbas pada sampel pertama. Guru-guru terpilih dalam sampel kedua ini adalah merupakan kerangka sampling, dan dari sini dipilih sampel guru
berdasarkan kriteria yang ditentukan. Unsur sampling yang kedua inilah yang akan diselidiki sebagai unsur penelitian. Dari TK terpilih, guru dengan
kualifikasi S1 yang menjadi sampel dalam penelitian ini yaitu, pada TK Aisyiyah 11 berjumlah 2 orang, TK Puspa Mekar berjumlah 3 orang, TK
Kartika berjumlah 1 orang, TK Armia berjumlah 2 orang, TK Permata Sari berjumlah 1 orang, TK Nasywa 1 berjumlah orang, dan TK Lab UPI
berjumlah 2 orang guru. Jadi, jumlah keseluruhan sampel adalah 12 orang. Deskripsi lebih jelas dapat dilihat pada tabel dibawah ini..
Tabel 3.2 Responden Guru TK Inti dan TK Imbas
No. Nama TK
Status Guru
Melda, 2013 Kompetensi Pedagogik Dan Kompetensi Profesional Guru Dalam Pembelajaran di Taman Kanak-
Kanak Studi Deskriptif Pada Guru TK di Kecamatan Sukasari Kota Bandung Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
Kualifikasi S1
1. TK Aisyiyah 11
Inti 2 orang
2. TK Puspa Mekar
Inti 3 orang
3. TK Kartika
Inti 1 orang
4. TK Armia
Imbas 2 orang
5. TK Permata Sari
Imbas 1 orang
6. TK Nasywa
Imbas 1 orang
7. TK Lab. Percontohan UPI
Imbas 2 orang
Jumlah 12 orang
Sumber: Data Olahan, 2013
E. Pengembangan dan Validasi Konstruk Instrumen