Melda, 2013 Kompetensi Pedagogik Dan Kompetensi Profesional Guru Dalam Pembelajaran di Taman Kanak-
Kanak Studi Deskriptif Pada Guru TK di Kecamatan Sukasari Kota Bandung Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
c. Berada pada level apakah kompetensi profesional guru dalam mengembangkan materi pembelajaran dalam pembelajaran Taman
Kanak-kanak di Kecamatan Sukasari Kota Bandung?
C. Tujuan Penelitian
Penelitian deskriptif ini bertujuan untuk mendeskripsikan tentang keadaan kompetensi pedagogik dan kompetensi profesional guru TK dalam
melaksanakan pembelajaran di Kecamatan Sukasari Kota Bandung. Kompetensi pedagogik dalam hal ini didefenisikan sebagai kemampuan guru
dalam mengelola pembelajaran anak didik, sementara kompetensi profesional adalah penguasaan materi pembelajaran secara luas dan mendalam.
Kompetensi pedagogik dan kompetensi profesional guru TK ini dapat dilihat melalui pengamatan terhadap prilaku yang ditunjukkan guru dan mempelajari
dokumen tertulis yang disusun guru dalam pembelajaran. Tujuan dari penelitian ini dapat diuraikan sebagai berikut.
1. Mendeskripsikan kompetensi pedagogik guru dalam pembelajaran Taman Kanak-kanak di Kecamatan Sukasari Kota Bandung. Secara lebih spesifik
bertujuan untuk mengetahui level kompetensi pedagogik guru yang meliputi aspek: a pemahaman terhadap anak didik, b perancangan pembelajaran,
c pelaksanaan pembelajaran, d evaluasi hasil belajar. 2. Mendeskripsikan kompetensi profesional guru dalam pembelajaran Taman
Kanak-kanak di Kecamatan Sukasari Kota Bandung. Secara lebih spesifik bertujuan untuk mengetahui level kompetensi profesional guru yang
meliputi aspek: a memahami materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan, b menguasai Tingkat Pencapaian Pembelajaran TPP ,c
mengembangkan materi pembelajaran.
D. Manfaat Penelitian
Melda, 2013 Kompetensi Pedagogik Dan Kompetensi Profesional Guru Dalam Pembelajaran di Taman Kanak-
Kanak Studi Deskriptif Pada Guru TK di Kecamatan Sukasari Kota Bandung Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
Hasil penelitian ini memiliki nilai manfaat baik secara teoritis maupun praktis.
1. Secara teoritis, hasil penelitian ini dapat memperkaya dan memperluas wawasan tentang kompetensi guru khususnya tentang kompetensi
pedagogik dan kompetensi profesional 2. Secara praktis, hasil penelitian ini dapat berguna baik bagi para
penyelenggara pendidikan sekolah maupun bagi guru. a. Bagi penyelenggara pendidikan, dalam hal ini adalah bagi sekolah
Taman Kanak-kanak TK, hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan masukan atau dijadikan bahan rujukan untuk membuat
program pengembangan kompetensi guru dalam rangka peningkatan kinerja guru.
b. Bagi guru TK, hasil penelitian ini diharapkan dapat menjadi bahan untuk mengkoreksi dan memperbaiki diri masing-masing serta dapat
melakukan perubahan sehingga dapat meningkatkan kualitas dalam pembelajaran.
Melda, 2013 Kompetensi Pedagogik Dan Kompetensi Profesional Guru Dalam Pembelajaran di Taman Kanak-
Kanak Studi Deskriptif Pada Guru TK di Kecamatan Sukasari Kota Bandung Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
Melda, 2013 Kompetensi Pedagogik Dan Kompetensi Profesional Guru Dalam Pembelajaran di Taman Kanak-
Kanak Studi Deskriptif Pada Guru TK di Kecamatan Sukasari Kota Bandung Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
