Buku Guru SKI MTS Kelas VIII 48
Guru meminta peserta didik memperlihatkan kolom “Tugasku” dalam buku teks kepada
orang tuanya.
No Tugas
Peran Orang Tua 1
Mencari Ayat-ayat tentang Prilaku orang Yahudi
Mengamati kegiatan Anaknya Mendampingi anaknya ketika melaksankan
tugas. 2
Menceritakan Peristiwa hijrah salah seorang Shahabat nabi
Meluangkan waktu untuk mendengar cerita anaknya.
3 Mencari informasi tentang pola
dakwah ulama Indonesia Mengamati kegiatan anaknya
Mengenalkan anaknya dengan ulama-ulama Indonesia
Memfalisitasi kebutuhan anaknya 4
Mencari informasi
tentang peperangan yang terjadi pada
jaman penjajahan Mengenalkan
Pahlawan-pahlawan kemerdekaan
Memfasilitasi kebutuhan anaknya
Cara lainnya dapat juga dengan menggunakan buku penghubung kepada orang tua yang berisi tentang perubahan perilaku siswa setelah mengikuti kegiatan pembelajaran atau
berkomunikasi langsung baik langsung, maupun memalui telepon, tentang perkembangan perilaku anaknya.
Buku Guru SKI MTS Kelas VII 49
BAB
3
KHULAFAURROSYIDIN CERMIN AKHLAK ROSULULLAH
A. Kompetensi Inti KI
KI-1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya KI-2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli toleransi,
gotong royong, santun, percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
KI-3 : Memahami pengetahuan faktual, konseptual dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata. KI-4 : Mencoba, mengolah dan menyaji menyaji dalam ranah konkret menggunakan,
mengurai, merangkai, memodifikasi dan membuat dan ranah abstrak menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang sesuai dengan yang dipelajari di
sekolah dan sumber lain yang semua dalam sudut pandangteori.
B. Kompetensi Dasar KD
1.1 Menghargai perilaku Khulafaaurraasyidiin cerminan dari akhlak Rasulullah SAW. 2.1 Merespon nilai-nilai yang terkandung dari prestasi-prestasi yang dicapai oleh
Khulafaaurraasyidiinuntuk masa kini dan yang akan datang. 2.2 Merespon gaya kepemimpinan Khulafaaurraasyidiin.
3.1 Memahami berbagai prestasi yang dicapai olehKhulafaaurraasyidiin. 4.1 Meniru model kepemimpinan Khulafaaurraasyidiin.
4.2 Menyajikan kisah ketegasan Abu Bakar as-Siddiq dalam menghadapi kekacauan umat Islam saat wafatnya Nabi Muhammad SAW
C. Indikator
1. Menjelaskan berbagai prestasi yang dicapai Khulafaurrasyidin 2. Mengklasifikasi prestasi Khulafaurrasyidin
3. Menjelaskan prestasi Khulafaurrasyidin yang menonjol 4.
Menjelaskan hikmah yang dapat diambil dari prestasi Khulafaurrasyidin 5.
Mengkaitkan prestasi Khulafaurrasyidin dengan perkembangan kondisi sekarang 6.
Menjelaskan gaya kepemimpinan Khulafaurrasyidin 7.
Mengidentifikasi gaya kepemimpinan Khulafaurrasyidin 8.
Mengklasifikasi gaya kepemimpinan Khulafaurrasyidin 9.
Menjelaskan kisah ketegasan Abu bakar dalam mengahadapi kekacauan saat wafat nabi Muhammad saw
Buku Guru SKI MTS Kelas VIII 50
D. Tujuan Pembelajaran
Peserta didik mampu:
1. Menjelaskan berbagai prestasi yang dicapai Khulafaurrasyidin 2. Mengklasifikasi prestasi Khulafaurrasyidin
3. Menjelaskan prestasi Khulafaurrasyidin yang menonjol 4.
Menjelaskan hikmah yang dapat diambil dari prestasi Khulafaurrasyidin 5.
Mengkaitkan prestasi Khulafaurrasyidin dengan perkembangan kondisi sekarang 6.
Menjelaskan gaya kepemimpinan Khulafaurrasyidin 7.
Mengidentifikasi gaya kepemimpinan Khulafaurrasyidin 8.
Mengklasifikasi gaya kepemimpinan Khulafaurrasyidin 9.
Menjelaskan kisah ketegasan Abu bakar dalam mengahadapi kekacauan saat wafat nabi Muhammad saw
E. Materi Pokok
1. Sejarah
Khulafaurrosyidin
2. Model Kepemimpinan
Khulafaurrosyidin
3. Prestasi Kepemimpinan
Khulafaurrosyidin
F. Proses Pembelajaran
Pertemuan 1 : Sejarah
Khulafaurrosyidin
90 menit Persiapan
1. Guru mengucapkan salam dan berdoa bersama. 2. Guru memeriksa kehadiran, kerapian berpakaian, posisi tempat duduk disesuaikan
dengan kegiatan pembelajaran. 3.
Guru mengulang kembali tema “ Reaksi terhadap Dakwah Nabi Muhammad saw di Madinah”, dengan menanyakan secara lisan kepada beberapa peserta didik. Adapun
pertanyaan tersebut adalah: a. Apa respon orang Yahudi terhadap Dakwah Nabi Muhammad saw?
b. Jelaskan perbedaan sebab terjadinya perang badar dan Uhud ? c. Jelaskan sebab kekalahan Umat Islam di Perang Uhud?
d. Jelaskan sebab Terjadinya perang Khandak? e. Jelaskan sebab terjadinya Perjanjian Hudaibiyah?
f. Bagaimana Strategi Nabi Muhammad saw dalam Fathul Makkah? g. apa inti dari Khutbah Nabi Muhammad saw di waktu Haji Wada
4. Sebelum melanjutkan pembelajaran, Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dari tema Sejarah Khulafaurrosyidin.
5. Guru dapat menggunakan Mediaalat peragaalat bantu bisa berupa gambar atau menggunakan multimedia berbasis ICT atau media lainnya.