Buku Guru SKI MTS Kelas VII 67
H. Pengayaan
Peserta didik yang sudah menguasai materi, mengerjakan soal pengayaan yang telah disiapkan oleh guru berupa pertanyaan-pertanyaan tentang
Khulafaurrosyidin
Guru mencatat dan memberikan tambahan nilai bagi peserta didik yang berhasil dalam pengayaan.
I. Remedial
Peserta didik yang belum menguasai materi akan dijelaskan kembali oleh guru materi tentang “
Khulafaurrosyidin
”. Guru akan melakukan penilaian kembali lihat uji kompetensi dengan soal yang sejenis. Remedial dilaksanakan pada waktu dan hari tertentu yang disesuaikan contoh: pada saat jam
belajar, apabila masih ada waktu, atau di luar jam pelajaran 30 menit setelah jam pelajaran selesai.
J. Interaksi Guru Dengan Orang Tua
Guru meminta peserta didik memperlihatkan kolom “Tugasku” dalam buku teks kepada
orang tuanya. Beberapa Peran orang tua: No
Tugas Peran Orang Tua
1 Keutamaan Khulafaurrosyidin
Mengamati kegiatan Anaknya Mendampingi anaknya ketika melaksankan
tugas. Rencana
Tindak berdasarkan
karakter Khulafaurrosyidin Mengamati prilaku anaknya
Memberikan motivasi
untuk mempraktekannya
2 Peristiwa hari-hari besar Islam
menurut kalender Hijriyah Memfasilitasi kebutuhan Anak
Cara lainnya dapat juga dengan menggunakan buku penghubung kepada orang tua yang berisi tentang perubahan perilaku siswa setelah mengikuti kegiatan pembelajaran atau berkomunikasi
langsung baik langsung, maupun memalui telepon, tentang perkembangan perilaku anaknya.
Buku Guru SKI MTS Kelas VIII 68
BAB
4
DINASTI BANI UMAYAH PELOPOR KEMAJUAN PERADABAN ISLAM
A. Kompetensi Inti KI
KI-1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya KI-2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli toleransi,
gotong royong, santun, percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
KI-3 : Memahami pengetahuan faktual, konseptual dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata. KI-4 : Mencoba, mengolah dan menyaji menyaji dalam ranah konkret menggunakan,
mengurai, merangkai, memodifikasi dan membuat dan ranah abstrak menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang sesuai dengan yang dipelajari di
sekolah dan sumber lain yang semua dalam sudut pandangteori.
B. Kompetensi Dasar KD
1.3. Merespon keshalihan dan kesederhanaan Umar bin Abdul Azis merupakan cerminan perilaku Rasulullah SAW
1.4. Merespon diri dari sisi-sisi negatif perilaku para penguasa daulah Dinasti Umayah 2.4. Menghargai kesederhanaan dan kesalihan Umar bin abdul Aziz dalam kehidupan sehari-
hari. 3.2. Memahami sejarah berdirinya Dinasti Bani Umayyah
3.5. Memahami sikap dan gaya kepemimpinan Umar bin Abdul Azis 4.3. Menyajikan kisah tentang kehidupan Umar bin Abdul Azis dalam kehidupan sehari-hari
C. Indikator
1. Menjelaskan proses berdirinya Dinasti Bani Umayah
2. Menjelaskan Khalifah Dinasti Bani Umayah
3. Menjelaskan faktor-faktor kemunduran Dinasti Bani Umayah
4. Menjelaskan kesederhanaan Umar bin Abdul Aziz ketika menjadi seorang khalifah
5. menjelaskan riwayat hidup Umar bin Abdul Aziz
6. menyebutkan kebijakan-kebijakan Umar bin Abdul Aziz
7. menganalisis kesederhanaan dan keshalehan Umar bin Abdul Aziz dengan kehidupan di
masa sekarang
Kategori