Kompetensi Dasar Tujuan Pembelajaran Materi Pokok Metode PembelajaranTeknik:

3. Mengungkapkan makna dalam teks percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan berlanjut dalam konteks kehidupan sehari-hari

B. Kompetensi Dasar

1.1. Merespon makna dalam percakapan transaksional to get things done dan interpersonal bersosialisasi resmi dan berlanjut sustained secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: mengusulkan, memohon, mengeluh, membahas kemungkinan atau untuk melakukan sesuatu, dan memerintah 3.1 Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional to get things done dan interpersonal bersosialisasi resmi dan berlanjut sustained secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: mengusulkan, memohon, mengeluh, membahas kemungkinan atau untuk melakukan sesuatu, dan memerintah C. Indikator Pencapaian Kompetensi Indikator Pencapaian Kompetensi Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa  Memahami dan menggunakan teks percakapan transaksional dan interpersonal resmi Religius, jujur, mandiri, demokratis, dan rasa ingin tahu

D. Tujuan Pembelajaran

Pada akhir pembelajaran siswa dapat:  Memahami ungkapan formal dalam tindak tutur mengusulkan, memohon, mengeluh, membahas kemungkinan atau untuk melakukan sesuatu, dan memerintah  Menggunakan bahasa lisan dalam menyampaikan ungkapan formal dalam tindak tutur mengusulkan, memohon, mengeluh, membahas kemungkinan atau untuk melakukan sesuatu, dan memerintah

E. Materi Pokok

 Teks fungsional pendek terkait  Ungkapan terkait  Kosakata terkait

F. Metode PembelajaranTeknik:

Three – phase technique  Pre listening  Whilst listening  Post Listening Modul Guru Pembelajar Bahasa Inggris SMP Kelompok Kompetensi F 49 G. Strategi Pembelajaran Tatap Muka Terstruktur Mandiri  Membahas ungkapan- ungkapan sesuai dengan KD yang sedang di bahas.  Mendengarkan pengucapan ungkapan- ungkapan sesuai dengan KD yang sedang di bahas.  Mendengarkan teks lisan pendek yang berkaitan dengan tema.  Membahas kesulitan yang dihadapi siswa dalam proses pembelajaran.  Membuat percakapan secara berkelompok dengan menggunakan ungkapan-ungkapan yang sudah dibahas sebelumnya  Mempraktikkan dan berlatih menggunakan percakapan yang telah dibuat dengan kelompoknya  Menjawab pertanyaan terkait dengan teks yang telah dibahas Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Awal 10’  Mengucapkan salam dengan ramah kepada siswa ketika memasuki ruang kelas dan memulai pembelajaran dengan membaca doa religius.  Mengecek kehadiran siswa.  Mengaitkan materikompetensi yang akan dipelajari dengan karakter memenuhi rasa keingin tahuan.  Dengan merujuk pada silabus, RPP, dan bahan ajar, menyampaikan butir karakter yang hendak dikembangkan selain yang terkait dengan SKKD.  Warming up berupa mengisi teks lagu yang kosong secara individu mandiri dan jujur.  Membagi kelas menjadi kelompok kecil yang terdiri dari lima orang. Kegiatan Inti 70’ Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi guru: Modul Guru Pembelajar Bahasa Inggris SMP Kelompok Kompetensi F 50  Memberikan stimulus berupa pemberian materi teks percakapan yang berisi beberapa ungkapan yang berkaitan dengan KD dalam kelompok.  Mendengarkan teks monolog lisan dan mengisi teks yang terkait tema untuk menambah kosa kata yang berkaitan dengan tema rasa ingin tahu  Memilah ungkapan-ungkapan sesuai dengan tindak tuturnya secara berkelompok demokratis.  Mencari ungkapan-ungkapan lain yang sesuai dengan tindak tutur yang sedang di bahas secara berkelompok demokratis.  Membuat teks percakapan dengan tema bebas dan menggunakan ungkapan-ungkapan yang sedang dibahas demokratis. Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi guru:  Mempraktikkan teks percakapan yang telah dibuat.  Memfasilitasi siswa melalui pemberian tugas mengerjakan latihan soal yang ada pada buku ajar Bahasa Inggris untuk dikerjakan secara individual mandiri. Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi guru:  Memberikan umpan balik pada siswa dengan memberi penguatan dalam bentuk lisan pada siswa yang telah dapat menyelesaikan tugasnya.  Memberi konfirmasi pada hasil pekerjaan yang sudah dikerjakan oleh siswa melalui sumber buku lain.  Memfasilitasi siswa melakukan refleksi untuk memperoleh pengalaman belajar yang sudah dilakukan.  Memberikan motivasi kepada siswa yang kurang dan belum memahami materi. Kegiatan Akhir 10’  Siswa dan Guru melakukan refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan.  Siswa diberikan pekerjaan rumah PR berkaitan dengan teks yang sesuai dengan tema.  Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.

H. SumberBahanAlat