PRINSIP PENILAIAN KELAS
PRINSIP PENILAIAN KELAS:
1. MENGACU PADA KOMPETENSI Competency Referenced;
2. BERKELANJUTAN Continous;
3. DIDAKTIS;
4. MENGGALI INFORMASI;
5. MELIHAT YANG BENAR SALAH, SERTA HAL- HAL POSITIF NEGATIF DARI KINERJA SISWA.
October 16, 2017
MENGGUNAKAN MULTI METODE TEKNIK MENGGUNAKAN MULTI METODE TEKNIK
1. 1.
TES TES
2. 2.
PRODUK PRODUK
3. 3.
PROJEK PROJEK
4. 4.
PENILAIAN DIRI PENILAIAN DIRI
5. 5.
PENILAIAN KINERJA PENILAIAN KINERJA
6. 6.
SKALA SIKAP DAN PERILAKU SKALA SIKAP DAN PERILAKU
7. 7.
PORTOFOLIO PORTOFOLIO
Catatan: Catatan:
Pemilihan metode dan teknik disesuaiakan Pemilihan metode dan teknik disesuaiakan
dengan dengan
Karakteristik Kompetensi Karakteristik Kompetensi
yang yang
akan dinilai pencapaiannya. akan dinilai pencapaiannya.
October 16, 2017
TES TES
FORMAL TEST FORMAL TEST
TERDIRI DARI: TERDIRI DARI:
- TES TERTULIS
TES TERTULIS -
TES PRAKTIKKINERJA TES PRAKTIKKINERJA
- TES LISAN
TES LISAN
CATATAN: CATATAN:
-
Tes harus dipersiapkan dengan baik; Tes harus dipersiapkan dengan baik;
-
Dilaksanakan dengan baik; dan Dilaksanakan dengan baik; dan
-
Diskor secara objektif. Diskor secara objektif.
October 16, 2017
PENILAIAN PRODUK ADALAH PENILAIAN PENILAIAN PRODUK ADALAH PENILAIAN
TERHA-DAP HASIL KERJA SISWA. ASPEK TERHA-DAP HASIL KERJA SISWA. ASPEK
PENILAIANNYA MELIPUTI: PENILAIANNYA MELIPUTI:
-
Kualitas teknis; Kualitas teknis;
-
Kualitas estetis; dan Kualitas estetis; dan
-
Proses menghasilkan karya. Proses menghasilkan karya.
Yang dimaksud dengan karya adalah Yang dimaksud dengan karya adalah
SUATU BENDA, karya seni atau hasil SUATU BENDA, karya seni atau hasil
pekerjaan tangan yang dibuat oleh siswa. pekerjaan tangan yang dibuat oleh siswa.
Instrumen Penilaian: Daftar Cek atau Skala Instrumen Penilaian: Daftar Cek atau Skala
Rentang Rentang
October 16, 2017
1. 1.
Siswa diminta untuk medmbuat ASBAK: Siswa diminta untuk medmbuat ASBAK:
2. 2.
Aspek yang dinilai: Aspek yang dinilai:
a. Kualitas teknis; a. Kualitas teknis;
- Bahan baku - Bahan baku
- Kehalusan - Kehalusan
b. Kualitas estetis; b. Kualitas estetis;
- Keserasian bentuk - Keserasian bentuk
- Pewarnaan - Pewarnaan
c. Proses menghasilkan karya: c. Proses menghasilkan karya:
- Langkah mengerjakan - Langkah mengerjakan
- Alat yang digunakan - Alat yang digunakan
- Ketepatan waktu - Ketepatan waktu
October 16, 2017
PENGERTIAN: PENGERTIAN:
PENILAIAN PROJEK ADALAH PENILAIAN KINERJA PENILAIAN PROJEK ADALAH PENILAIAN KINERJA
SISWA BERDASARKAN TUGAS YANG HARUS SISWA BERDASARKAN TUGAS YANG HARUS
DISELESAIKAN DALAM JANGKA WAKTU TERTENTU. DISELESAIKAN DALAM JANGKA WAKTU TERTENTU.
Instrumen Penilaian: Daftar Cek atau Skala Rentang Instrumen Penilaian: Daftar Cek atau Skala Rentang
October 16, 2017
PELAKSANAAN PENILAIAN PELAKSANAAN PENILAIAN
PELAKSANAAN PENILAIAN PROJEK: PELAKSANAAN PENILAIAN PROJEK:
1. 1.
Tugas yang diberikan dapat berupa penelitian Tugas yang diberikan dapat berupa penelitian
seder-hana, sesuai dengan tingkat usia dan seder-hana, sesuai dengan tingkat usia dan
jenjang pendi-dikan, dimak-sudkan supaya siswa jenjang pendi-dikan, dimak-sudkan supaya siswa
menemukan sendiri pengetahuan atau menemukan sendiri pengetahuan atau
kompetensi yang ingin diajarkan. kompetensi yang ingin diajarkan.
2. 2.
Projek dapat digunakan dalam penilaian Projek dapat digunakan dalam penilaian
formatif, diag-nostik, sumatif. formatif, diag-nostik, sumatif.
3. 3.
Penilaian projek dapat berfokus pada PROSES Penilaian projek dapat berfokus pada PROSES
danatau PRODUK. danatau PRODUK.
4. 4.
Pendekatan penilaian dapat dilakukan secara Pendekatan penilaian dapat dilakukan secara
holistik atau analitik. holistik atau analitik.
October 16, 2017
SISWA DITUGASKAN: SISWA DITUGASKAN:
1. MENGUNJUNGI MUSIUM SEJARAH; 1. MENGUNJUNGI MUSIUM SEJARAH;
2. 2.
MEMPELAJARI PERISTIWA LATAR BELAKANG MEMPELAJARI PERISTIWA LATAR BELAKANG
TERJADI-NYA PERANG DIPONEGORO; TERJADI-NYA PERANG DIPONEGORO;
3. 3.
MEMBUAT LAPORAN BERUPA KARYA TULIS MEMBUAT LAPORAN BERUPA KARYA TULIS
dengan petunjuk yang jelas dengan petunjuk yang jelas
ASPEK YANG DINILAI: ASPEK YANG DINILAI:
1. 1.
SISTEMATIKA LAPORAN dapat dirinci dalam SISTEMATIKA LAPORAN dapat dirinci dalam
Bab-bab Bab-bab
2. 2.
KELUASANKELENGAPAN DATAINFORMASI; KELUASANKELENGAPAN DATAINFORMASI;
3. 3.
KEDALAMAN PEMBAHASAN; KEDALAMAN PEMBAHASAN;
4. 4.
PENAMPILAN LAPORAN Bentuk, kerapian, dsb. PENAMPILAN LAPORAN Bentuk, kerapian, dsb.
5. 5.
PENGGUNAAN BAHASA Ejaan, rumusan kalimat, PENGGUNAAN BAHASA Ejaan, rumusan kalimat,
dsb. dsb.
FORMAT PENILAIAN Daftar Cek atau Skala FORMAT PENILAIAN Daftar Cek atau Skala
Rentang Rentang
October 16, 2017
PENILAIAN KINERJA PENILAIAN KINERJA
PENGERTIAN: PENGERTIAN:
PENILAIAN KINERJA ADALAH PENILAIAN YANG PENILAIAN KINERJA ADALAH PENILAIAN YANG
MEMINTA PESERTA TES UNTUK MEMINTA PESERTA TES UNTUK
MENDEMONSTRASIKAN MENGAPLIKASIKAN MENDEMONSTRASIKAN MENGAPLIKASIKAN
PENGETAHUAN DALAM BERBAGAI KEGI-ATAN DAN PENGETAHUAN DALAM BERBAGAI KEGI-ATAN DAN
KONTEKS, SESUAI DENGAN KRITERIA YANG KONTEKS, SESUAI DENGAN KRITERIA YANG
DIINGINKAN. DIINGINKAN.
Instrumen Penilaian: Daftar Cek, Skala Rentang, Instrumen Penilaian: Daftar Cek, Skala Rentang,
Portofolio Portofolio
October 16, 2017
KARAKTERISTIK PENILAIAN KINERJA KARAKTERISTIK PENILAIAN KINERJA
1. 1.
Generability Generability
memadai untuk digeneralisasikan; memadai untuk digeneralisasikan;
2. 2.
Authenticity Authenticity
sesuai praktik dalam kehidupan sesuai praktik dalam kehidupan
sehari-hari; sehari-hari;
3. 3.
Multiple poci Multiple poci
mengukur lebih dari satu mengukur lebih dari satu
kemampuan; kemampuan;
4. 4.
Teachability Teachability
dapat diajarkan; dapat diajarkan;
5. 5.
Fairness Fairness
adil; adil;
6. 6.
Feasibility Feasibility
relevan dapat dilaksanakan; relevan dapat dilaksanakan;
7. 7.
Scorability Scorability
dapat diskor dapat diskor
October 16, 2017
LANGKAH-LANGKAH PENILAIAN KINERJA LANGKAH-LANGKAH PENILAIAN KINERJA
1. 1.
Mengidentifikasi semua langkah penting yang Mengidentifikasi semua langkah penting yang
perlu di-lakukan mempengaruhi hasil akhir; perlu di-lakukan mempengaruhi hasil akhir;
2. 2.
Menuliskan semua perilaku kemampuan Menuliskan semua perilaku kemampuan
spesifik yang diperlukan untuk menyelesaikan spesifik yang diperlukan untuk menyelesaikan
tugas; tugas;
3. 3.
Merumuskan kriteria dari kemampuan yang Merumuskan kriteria dari kemampuan yang
akan diukur; akan diukur;
4. 4.
Mendefinisikan dengan jelas kriteria Mendefinisikan dengan jelas kriteria
kemampuan siswa atau produk yang dapat kemampuan siswa atau produk yang dapat
diamati; diamati;
5. 5.
Urutkan kriteria berdasarkan gejala yang dapat Urutkan kriteria berdasarkan gejala yang dapat
diamati; diamati;
6. 6.
Kalau ada, periksa dan bandingkan dengan Kalau ada, periksa dan bandingkan dengan
kriteria yang dibuat oleh orang lain. kriteria yang dibuat oleh orang lain.
October 16, 2017
PENILAIAN PIDATO, ASPEK YANG DINILAI: PENILAIAN PIDATO, ASPEK YANG DINILAI:
1. Ekspresi Fisik: 1. Ekspresi Fisik:
