Metode: Permainan, Latihan, Penugasan
E. Media
1. Kertas HVS 2. Kertas karton
3. Pensilpulpen 4. Gunting, lem, pensil warna
5. Daun kering, bunga kering
F. Sumber Belajar
Buku Siswa Kelas 4, guru, lingkungan, majalahkoran, internet
G. Langkah-langkah Pembelajaran KEGIATAN
DESKRIPSI KEGIATAN ALOKASI
WAKTU Pendahuluan
Guru memberikan salam dan mengajak berdoa.
Guru mengingatkan tentang topik pembelajaran sebelumnya dan
meminta siswa secara bergantian untuk menceritakan apa yang mereka pelajari dan hal menarik apa yang mereka dapatkan dari kegiatan
pembelajaran sebelumnya.
Guru memberikan umpan balik atas kinerja siswa secara umum yang
ditunjukkan pada kegiatan pembelajaran sebelumnya dan juga menjelaskan harapannya kepada para siswa sehingga siswa mengetahui
apa yang akan dicapai pada akhir pembelajaran.
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran pada pertemuan tersebut
dan ruang lingkup materi yang akan dipelajari, dan sikap apa saja yang akan dikembangkan selama kegiatan belajar berlangsung.
10 menit
Int
Guru memberikan pertanyaan arahan tentang energi. Apa itu energi?
Guru meminta siswa untuk memberikan contah benda-benda yang ada
di rumah atau di sekolah yang memerlukan energi.
Siswa diminta untuk bersama-sama membuka buku halaman 40 dan mengamati gambar.
Siswa diminta menyebutkan nama-nama gambar tersebut
Guru berdiskusi dengan siswa mengenai apa yang menyebabkan benda-
benda tersebut dapat bekerja. Dapatkan benda-benda tersebut bekerja menit
KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN
ALOKASI WAKTU
tanpa adanya energi?
Guru menjelaskan tentang energi, bentuk-bentuk energi dan manfaatnya bagi manusia dalam kehidupan sehari-hari
Siswa diminta untuk membaca informasi tentang sumber energi
Setelah membaca informasi, siswa diminta untuk mengisi tabel pada
halaman 41
Siswa diminta untuk menambahkan informasi pada tabel dengan menuliskan contoh tentang bentuk energi yang terlibat dalam kegiatan
sehari-hari dan sumber energi yang digunakan,
Siswa diminta membaca percakapan tentang energi
Siswa diminta berpasangan dan memperagakanpercakapan degnan menggunakan intonasi suara yang tepat.
Siswa diminta membaca teks bacaan dihalaman 42 tentang energi
panas
Guru dan siswa berdiskusi tentang energi panas dan manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari.
Siswa diminta menjawab pertanyaan berdasarkan teks bacaan di
halaman 43
Guru menjelaskan tentang karya seni kolase
Siswa diminta untuk membuat karya seni kolas menggunakan bahan- bahan yang ada disekitar.
Langkah kerja pembuatan kolase matahari dapat dilihat di halaman 43.
Siswa diminta membaca informasi tentang sumber daya alam
Siswa diminta menjelaskan perbedaan sumber daya alam yang dapat
diperbaharui dan sumber daya alam yang tidak dapat diperbaharui
Siswa diminta memebrikan contoh masing-masing sumber daya alam.
Siswa diminta menjawab pertanyaan berdasarkan teks bacaan di halaman 44
Siswa diminta membuat kelompok yang terdiri dari 5 siswa
Setiap anggota kelompok mencari informasi dari koran, majalah, atau
internet tentang sumber daya alam yang dapat diperbaharui dan tidak dapat diperbaharui
KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN
ALOKASI WAKTU
Informasi yang dicari terdiri dari gambar, penjelasan tentang sumber
daya alam tersebut dan bagaimana cara melestarikannya.
Informasi yang telah diperoleh ditempel di kertas karton
Siswa diminta berdiskusi tentang hak dan kewajiban sebagai warga dalam melestarikan sumber daya alam
Siswa diminta mendefinisikan hak dan kewajiban sebagai warga dalam
melestarikan sumber daya alam
Siswa membuat daftar hak dan kewajiban sebagai warga dalam melestarikan sumber daya alam di halaman 45
Untuk mengetahui kompetensi, siswa diminta merangkum
pembelajaran hari ini dengan mengisi tabel pada halaman 45
Untuk mengetahui kompetensi, siswa diminta berlatih mengerjakan soal di halaman 46 dan menjawab pertanyaan dengan benar.
Penutup
Guru menutup kegiatan dengan menanyakan kepada siswa kegiatan
apa saja yang dilakukan hari ini dan apa yang siswa rasakan?
Guru menanyakan kepada siswa tentang energi dan sumber energi.
Guru menanyakan kepada siswa tentang energi panas dan manfaatnya bagi kehidupan manusia.
Guru menanyakan kepada siswa tentang sumber daya alam
Guru menanyakan kepada siswa tentang hak dan kewajiban dalam
memanfaatkan dan melestarikan sumber daya alam
Guru menanyakan kepada siswa tentang kegiatan membuat kolase
Guru menyampaikan pesan moral agar senantiasa bersyukur atas nikmat keberagaman
Guru mengucapkan salam dan doa penutup.
10 menit
H. Penilaian Hasil Pembelajaran