IPA
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah memiliki rasa ingin tahu; obyektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; dan peduli lingkungan dalam aktifitas sehari-hari
sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan inkuiri ilmiah dan berdiskusi. Indikator :
- Mengamati bermcama-macam energi dalam kehidupan sehari-hari
3.4 Membedakan berbagai bentuk energi melalui pengamatan dan mendeskripsikan pemanfaatannya dalam kehidupan sehari-hari
Indikator :
- Mengetahui macam-macam energi yang terjadi dalam peristiwa sehari-hari
- Mengetahui sumber energi yang menghasilkan energi
3.7 Mendeskripsikan hubungan antara sumber daya alam dengan lingkungan, teknologi, dan masyarakat
Indikator :
- Dapat membedakan sumber daya alam yang dapat diperbaharui dan tidak dapat
diperbaharui
- Dapat menjelaskan hubungan sumber daya alam dengan kegiatan sehari-hari
PPKn
2.3 Menunjukkan perilaku yang sesuai dengan hak dan kewajiban sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari di rumah, sekolah dan masyarakat sekitar
Indikator :
- Dapat bersikap sesuai dengan hak dan kewajiban dalam memanfaatkan sumber daya
alam 3.2 Memahami hak dan kewajiban sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari di rumah,
sekolah, dan masyarakat Indikator :
- Memahami hak dan kewajiban sebagai warga dalam melestarikan sumber daya alam
B. Tujuan Pembelajaran
1. Melalui kegiatan mengamati, siswa dapat menjelaskan bermacam-macam energi yang terjadi dalam kehidupan sehari-hari
2. Melalui kegiatan mengamati, siswa dapat mengetahui sumber-sumber energi yang menghasilkan energi
3. Melalui kegiatan mengamati, siswa dapat mengetahui benda-benda yang menghasilkan energi yang bermanfaat dalam kehidupan sehari-hari
4. Melalui kegiatan membaca, siswa dapat menjawab pertanyaan dengan singkat 5. Melalui kegiatan membaca informasi, siswa dapat mengetahui bermacam-macam sumber
energi 6. Melalui kegiatan membaca informasi, siswa dapat mengetahui tentang energi panas
7. Melalui kegiatan membaca informasi, siswa dapat mengetahui manfaat energi panas abgi kshidupan
8. Melalui kegiatan membaca informasi, siswa dapat mengetahui tentang sumber daya alam yang dapat diperbaharui dan tidak dapat diperbaharui
9. Melalui kegiatan menulis, siswa dapat menulis hasil diskusi tentang energi dan sumber energi
10. Melalui kegiatan menulis, siswa dapat menulis hasil diskusi tentang sumber daya alam 11. Melalui kegiatan menulis, siswa dapat menulis hak dan kewajibannya dalam melestarikan
sumber daya alam 12. Melalui kegiatan diskusi, siswa dapat mengemukakan pendapatnya dengan sopan dan santun
13. Melalui kegiatan berbicara, siswa dapat melakukan percakapan dengan bahasa yang baik dan benar.
14. Melalui kegiatan membuat kolase, siswa dapat membuat karya seni dengan memanfaatkan bahan-bahan yang ada di sekitar.
C. Materi Pembelajaran
1. Energi dan sumber energi 2. Cara membaca dan memahami isi percakapan
3. Cara menjawab pertanyaan dengan singkat
4. Cara membuat kolase 5. Sumber daya alam diperbaharui dan tidak dapat diperbaharui
6. Hak dan kewajiban dalam memanfaatkan dan melestarikan sumber daya alam
D. Metode Pembelajaran
Pendekatan: scientific
Metode: Permainan, Latihan, Penugasan
E. Media
1. Kertas HVS 2. Kertas karton
3. Pensilpulpen 4. Gunting, lem, pensil warna
5. Daun kering, bunga kering
F. Sumber Belajar
