1. Home
  2. Kepemimpinan & Manajemen

Setting Penelitian Subyek Penelitian Sumber Data Teknik dan Alat Pengumpulan Data Validasi Data

xl

BAB III METODOLOGI PENELITIAN

A. Setting Penelitian

Penelitian dilakukan di SLBB YRTRW Surakarta. Waktu pelaksanaan penelitian mulai dari bulan Maret 2009 sampai dengan bulan Mei 2009.

B. Subyek Penelitian

Subyek penelitian ini adalah siswa kelas II SLBB YRTRW Surakarta yang berjumlah 7 siswa, terdiri dari: 4 siswa laki-laki dan 3 siswa perempuan. Siswa : minat, aktivitas, dan hasil belajar siswa. Guru : ketrampilan menggunakan media lingkungan alam sekitar dalam pembelajaran IPA

C. Sumber Data

Sumber data utama PTK ini adalah aktivitas dan prestasi belajar IPA siswa kelas II SD dan aktivitas guru SLBB YRTRW Surakarta dalam melaksanakan pembelajaran menerapkan model pembelajaran alam sekitar. Di samping itu ada sumber data sekunder yaitu Kepala Sekolah, guru lain sebagai pengamata koraborasi. Siswa memberi informasi data tentang hasil belajar dan penggunaan sumber belajar, guru kolaborasi memberikan informasi data tentang aktivitas guru dan siswa dalam pembelajaran kelebihan dan kelemahan proses evaluasi dan dokumentasi lain yang diperlukan.

D. Teknik dan Alat Pengumpulan Data

1. Jenis Data Jenis data yang dikumpulkan adalah data kuantitatif dan data kualitatif. 2. Teknik pengumpulan data a. Data tentang prestasi belajar siswa kelas II SLBB YRTRW Surakarta. Sebagai salah satu indikator penguasaan konsep IPA lingkungan alam dengan cara tes dan dokumentasi. 27 xli b. Data tentang gambaran pelaksanaan observasi di lapangan dengan cara observasi yang dilakukan rekan guru pengamat tentang aktivitas guru menerapkan media alam sekitar dalam pembelajaran IPA. c. Data tentang aktivitas siswa dalam pembelajaran IPA melalui media pembelajaran alam sekitar yang dilaksanakan guru.

E. Validasi Data

Untuk menjamin kepercayaan data yang diperoleh melalui penelitian maka perlu dilakukan validasi data dengan cara tri anggulasi sumber lain yaitu dengan pengecekan melalui informasi lain. Secara teknis trianggulasi yang dilakukan dengan 2 cara yaitu : 1. Cek silang dengan Kepala Sekolah dan guru lain 2. Dengan orang tua siswa dan siswa kelas II SLBB YRTRW Surakarta 3. Materi sesuai dengan kurikulum tingkat satuan pendidikan KTSP.

F. Analisa Data

Dokumen yang terkait

HUBUNGAN PEMBELAJARAN KETRAMPILAN TERHADAP MOTIVASI BERWIRASWASTA DI SLB – B YRTRW SURAKARTA TAHUN AJARAN 2008 2009

0 6 73

PENGARUH MEDIA ‘MAHIR MATH SD 05’ TERHADAP PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA ANAK TUNARUNGU KELAS D5 SLB­B YRTRW SURAKARTA TAHUN AJARAN 2008 2009

0 4 62

UPAYA MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR MENGARANG DENGAN METODE CTL (CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING) SISWA KELAS V TUNA RUNGU WICARA SLB YRTRW SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2008 2009

0 4 74

PENGARUH MEDIA INTERAKTIF ANIMASI 3 DIMENSI DALAM PEMBELAJARAN TERHADAP PRESTASI BELAJAR IPA ANAK TUNARUNGU KELAS D6 DI SLB B YRTRW SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2010 2011

2 9 95

Efektifitas Model Pembelajaran Concept Sentence dalam Meningkatkan Prestasi Belajar IPS pada Siswa Tunarungu Kelas VIIB di SLB B YRTRW Surakarta Tahun Pelajaran 2016/2017.

0 1 18

pengaruh model pembelajaran word square terhadap prestasi belajar IPA siswa tunarungu kelas IX di SLB B YRTRW Surakarta tahun ajaran 2016/2017.

0 0 17

PENGARUH PENDEKATAN SCIENTIFIC TERHADAP PENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR ILMU PENGETAHUAN ALAM (IPA) SISWA TUNARUNGU KELAS V SLB B YRTRW SURAKARTA TAHUN AJARAN 2014/2015.

0 0 18

EFEKTIFITAS METODE PEMBELAJARAN PICTURE AND PICTURE TERHADAP PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR IPA SISWA TUNARUNGU KELAS V-B SLB B YRTRW SURAKARTA TAHUN AJARAN 2014/2015.

0 0 17

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERHADAP PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR IPA ANAK TUNA RUNGU KELAS V DI SLB-B YRTRW SURAKARTA TAHUN AJARAN 2014/2015.

0 0 19

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN MEDIA ALAM SEKITAR UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR ILMU PENGETAHUAN ALAM SISWA TUNADAKSA KELAS III SDLB YPAC SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2012/2013.

0 0 18