Hasil Penelitian

C. Hasil Penelitian

  Hasil penelitian ini diperoleh dari kuesionerangket yang disebar kepada siswa kelas V sebanyak 33 responden. Skor jawaban dari 33 responden tersebut kemudian ditabulasikan ke dalam tabel. Tabel 3.5 merupakan tabulasi jawaban responden untuk kuisioner yang berkaitan dengan bimbingan orang tua. Sedangkan tabel 3.7 ialah tabulasi jawaban responden untuk kuisioner untuk mengetahui tingkat motivasi belajar anak. Setiap jawaban tersebut masing-masing memiliki skor yang telah ditentukan seperti yang telah dijelaskan pada bab sebelumnya dan selanjutnya dituliskan ke dalam tabel 3.6 dan tabel 3.8. Tabel 3.6 adalah tabulasi skor bimbingan orang tua, sedangkan tabel 3.8 ialah tabulasi skor motivasi belajar siswa.

  Tabel 3.5

  Tabulasi Jawaban Variabel Bimbingan Orang Tua

Nomor Butir Soal

  No

  1 B C B

  C B C

2 A C B A B A B C B C

3 A B A B A B C B C A

4 A C A C A C B

5 B A B A B C A C A B

6 B A B C B A C

7 A C B A B A B A C A B

8 A B A B A B C A C

9 B A B A B C A C

10 A B A B A B C A B

  11 A B A B

  C A B

12 A B A B C B C B A B C A C

13 B A B A C A B

14 A B A B A B C A C

15 A B A B A B A C A B

16 B A B C A B C A B

17 A B A B A B C B

18 A B A C A C A C

  C

  19 B C B

20 B C B C

21 A C A C A C A

22 A B A B A

23 A B A B A C A C

24 A C A B A C A B A B C A

25 A B A B A B A B A C B A

26 A B A B C A B C

27 A B A B A C A

28 A B A B A B

29 A B A B A B A C A C

30 B A B C A B C B

31 A C A B A B C A C

32 B A B A B C A

33 A C A B A C A

  Tabel 3.6 Tabulasi Skor Bimbingan Orang Tua

Nomor Butir Soal

  No

  X Kriteria

  1 2 1 27 C

  2 3 1 2 3 2 3 2 1 2 1 27 C

  3 2 3 2 3 2 1 2 1 3 34 B

  4 3 1 3 1 3 1 2 25 C

  5 2 3 2 3 2 1 3 1 3 2 33 B

  6 2 3 2 1 2 3 1 30 C

  7 3 1 2 3 2 3 2 3 1 3 2 36 B

  8 3 2 3 2 3 2 1 3 1 32 B

  9 2 3 2 3 2 1 3 1 34 B

  10 3 2 3 2 3 2 1 3 2 34 B

  1 3 2 33 B

  12 3 2 3 2 1 2 1 2 3 2 1 3 1 32 B

  13 2 3 2 3 1 3 2 32 B

  14 3 2 3 2 3 2 1 3 1 37 A

  15 3 2 3 2 3 2 3 1 3 2 35 B

  16 2 3 2 1 3 2 1 3 2 33 B

  17 3 2 3 2 3 2 1 2 34 B

  18 3 2 3 1 3 1 3 1 36 B

  1 26 C

  20 2 1 2 1 25 C

  21 3 1 3 1 3 1 3 35 B

  22 3 2 3 2 3 39 A

  23 3 2 3 2 3 1 3 1 39 A

  24 3 1 3 2 3 1 3 2 3 2 1 3 35 B

  25 3 2 3 2 3 2 3 2 3 1 2 3 37 A

  26 3 2 3 2 1 3 2 1 31 B

  27 3 2 3 2 3 1 3 39 A

  28 3 2 3 2 3 2 41 A

  29 3 2 3 2 3 2 3 1 3 1 34 B

  30 2 3 2 1 3 2 1 2 31 B

  31 3 1 3 2 3 2 1 3 1 35 B

  32 2 3 2 3 2 1 3 37 A

  33 3 1 3 2 3 1 3 40 A

  Tabel 3.7

  Tabulasi Jawaban Variabel Motivasi Belajar Siswa

Nomor Butir Soal

  No

1 A B C B A B

2 A B A B

  B

  3 A B A

4 A B A B A B C

5 A B A B A B C

6 A B A B

7 A C A B A B A

8 A B A B A B

  B

  9 A B A

10 A B A B

11 A B A B

12 A B A

13 A B A B A B

14 A B A C A B

15 A B A C A

16 A B A B A B

17 A B A B A B

18 A B A B

19 A B A B A B

20 A B A B A B

21 A B A C B A B A

22 A B A B

23 A B A

24 A B A B

25 A B A B A B

26 A B A B

27 A B A B A B

28 A B A

29 A B A B A

  C

  30 A B A

31 A B A B A

32 A B A

33 A C A C A B A C A

  Tabel 3.8 Tabulasi Skor Motivasi Belajar Siswa Nomor Butir Soal

  No

  Y Kriteria

  1 3 2 1 2 3 2 36 B

  2 3 2 3 2 38 B

  2 41 A

  4 3 2 3 2 3 2 1 36 B

  5 3 2 3 2 3 2 1 37 B

  6 3 2 3 2 39 A

  7 3 1 3 2 3 2 3 34 C

  8 3 2 3 2 3 2 37 B

  2 41 A

  10 3 2 3 2 38 B

  11 3 2 3 2 38 B

  12 3 2 3 39 A

  13 3 2 3 2 3 2 37 B

  14 3 2 3 1 3 2 39 A

  39 A

  16 3 2 3 2 3 2 38 B

  17 3 2 3 2 3 2 40 A

  18 3 2 3 2 41 A

  19 3 2 3 2 3 2 37 B

  20 3 2 3 2 3 2 37 B

  21 3 2 3 1 2 3 2 3 34 C

  22 3 2 3 2 39 A

  40 A

  24 3 2 3 2 38 B

  25 3 2 3 2 3 2 39 A

  26 3 2 3 2 39 A

  27 3 2 3 2 3 2 38 B

  40 A

  29 3 2 3 2 3 37 B

  1 41 A

  40 A

  40 A

  33 3 1 3 1 3 2 3 1 3 33 C

BAB IV ANALISIS DATA

D. Deskripsi Data

  Hasil penelitian melalui kuesionerangket yang disebar kepada siswa kelas V sebanyak 33 responden telah ditabulasikan skornya pada tabel 3.6 dan 3.8. Jumlah skor yang diperoleh masing-masing responden dikategorikan menjadi 3 yakni A, B, dan C. A menginterpretasikan skor dalam kriteria Tinggi, B kriteria Sedang, dan C Rendah.

  Tabel 4.1

  Tabel Kriteria Penilaian Hasil Kuisioner

  Kriteria Kategori

E. Analisis dan Interpretasi Data

1. Analisis Kualitatif

  Analisis Kualitatif yaitu metode pengolahan data yang menjelaskan pengaruh dan hubungan yang dinyatakan dengan kalimat. Pada tabel 3.6 dan 3.8 diperlihatkan bahwa skor untuk setiap responden. Responden memilih jawaban dari setiap pertanyaan yang masing-masing memiliki skor yang telah ditentukan.

  Melalui kolom X pada tabel 3.6 dan kolom Y pada tabel 3.8, kemudian dapat disusun tabel distribusi frekuensi bobot jawaban dari Melalui kolom X pada tabel 3.6 dan kolom Y pada tabel 3.8, kemudian dapat disusun tabel distribusi frekuensi bobot jawaban dari

i. Bimbingan Orang Tua

  bobotTerti nggi  bobotTeren dah  1

  Panjang kelas X 

  banyakKela s

  41  25  1

  Panjang kelas X 

   5 , 67

  Untuk 3 kelas diperoleh panjang kelas 5,67 atau dapat digunakan panjang kelas 6.

  Tabel 4.2

  Tabel Distribusi Frekuensi Bobot Bimbingan Orang Tua

  Bobot Frekuensi Persentase Kriteria

  jumlah Re sponden

  Sebagian besar yakni 54,54 bobot jawaban responden terhadap 15 pertanyaan yang berkaitan dengan bimbingan orangtua berada pada kriteria B. Sebagian lainnya 27,27 ada pada kriteria A, dan sisanya masih terdapat 18,18 yang berada pada kriteria C.

ii. Motivasi Belajar Siswa

  bobotTerti nggi  bobotTeren dah  1

  Panjang kelas Y 

  banyakKela s

  41  33  1

  Panjang kelas Y 

   3

  Untuk 3 kelas diperoleh panjang kelas 3.

  Tabel 4.3

  Tabel Distribusi Frekuensi Bobot Motivasi Belajar

Siswa

  Bobot Frekuensi Persentase Kriteria

  jumlah Re sponden

  Sebagian besar bobot jawaban responden yang berkaitan dengan motivasi belajar siswa berada pada kriteria A yakni 48,49. Sebagian lainnya 42,42 ada pada kriteria B, dan sisanya masih terdapat 9,09 yang berada pada kriteria C.

2. Perhitungan Korelasi Antara Variabel X dan Y

  Untuk menemukan korelasi antara variabel bebas X yakni bimbingan orang tua dengan variabel terikat Y yaitu motivasi belajar siswa maka digunakan rumus korelasi pearson (product momment corellation).

  Dari tabulasi skor pada tabel 3.6 dan 3.8 kemudian dihitung jumlah masing-masing variabel X dan Y, kuadratnya serta perkalian masing-masing variabel bebas dan variabel terikat untuk memudahkan perhitungan dengan rumus Pearson yang ditunjukkan pada tabel 4.4.

  Tabel 4.4 Tabel Perhitungan skor

  

  X = 1108

   Y = 1260

   2

  X = 37768

   2

  Y = 48242

   XY = 42352

  Perhitungan indek Korelasi " r " Product Moment:

    X  Y  

  r =

  2 

  X    Y 

   X  n    Y

  n

  3  42352  1 08 1260

  3  37768   1108  3  48242   1260 

  = 0 . 1697 Hasil perhitungan menunjukkan Korelasi positif kuat karena hasil perhitungan tersebut yakni 0.1697 mendekati +1. Ini berarti bahwa setiap kenaikan skor nilai pada variabel X akan diikuti dengan kenaikan skor nilai variabel Y. Sebaliknya, jika variabel X = 0 . 1697 Hasil perhitungan menunjukkan Korelasi positif kuat karena hasil perhitungan tersebut yakni 0.1697 mendekati +1. Ini berarti bahwa setiap kenaikan skor nilai pada variabel X akan diikuti dengan kenaikan skor nilai variabel Y. Sebaliknya, jika variabel X

  Untuk menguji nyata atau tidaknya koefisien korelasi yang telah dihasilkan, diperlukan statistik uji yakni dengan menggunakan uji t. Formula untuk statistik uji t adalah:

  Keterangan: t = Uji signifikansi korelasi r = Koefisien korelasi yang dihitung n = Jumlah responden yang diujicoba

  0 . 985495 t  0 , 9588

  Pada tingkat kepercayaan 95 nilai t tabel  0 , 344 sedangkan

  t hitung  0 , 9588 . Karena hitung  t tabel yakni 0,9588>0,344 maka dapat disimpulkan bahwa item tersebut signifikan pada taraf yang ditentukan.

BAB V PENUTUP