Kelas XII Alokasi waktu: 4 jam pelajaran/minggu

C. Kelas XII Alokasi waktu: 4 jam pelajaran/minggu

Kompetensi Sikap Spiritual dan Kompetensi Sikap Sosial dicapai melalui pembelajaran tidak langsung (indirect teaching) pada pembelajaran Kompetensi

Pengetahuan dan Kompetensi Keterampilan melalui keteladanan, pembiasaan, dan Pengetahuan dan Kompetensi Keterampilan melalui keteladanan, pembiasaan, dan

Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan sepanjang proses pembelajaran berlangsung, dan dapat digunakan sebagai pertimbangan guru dalam mengembangkan karakter siswa lebih lanjut.

Pembelajaran untuk kompetensi Pengetahuan dan Kompetensi Keterampilan sebagai berikut ini.

3.1 3.1 Menjelaskan pengaruh

Mengamati charta/video faktor internal dan

Pertumbuhan dan

tentang pertumbuhan pada faktor eksternal

Perkembangan:

makhluk hidup, terhadap pertumbuhan

Konsep

mendiskusikan, dan dan perkembangan

pertumbuhan dan

menganalisis faktor-faktor makhluk hidup

perkembangan

makhluk hidup

yang memengaruhi serta

menyimpulkan konsep percobaan tentang

4.1 Menyusun laporan hasil

Faktor-faktor yang

pertumbuhan dan pengaruh faktor

memengaruhi

perkembangan pada eksternal terhadap

pertumbuhan dan

makhluk hidup proses pertumbuhan dan

perkembangan

Menyusun rancangan, perkembangan tanaman

makhluk hidup.

Desain penelitian

melakukan percobaan, mendiskusikan hasil

percobaan serta menyusun laporan tentang pertumbuhan dan perkembangan makhluk hidup Mempresentasikan/ menuliskan dalam log- book /buku kerja kesimpulan hasil kajian dan diskusi tentang konsep pertumbuhan dan perkembangan pada makhluk hidup

Melakukan percobaan uji metabolisme sebagai

3.2 Menjelaskan proses

Metabolisme Sel:

enzim katalase , reaksi enzimatis dalam

Enzim:

fermentasi alkohol dan makhluk hidup

Komponen enzim

Sifat enzim

percobaan fotosintesis

untuk menemukan sifat percobaan tentang

4.2 Menyusun laporan hasil

Cara kerja enzim

dan cara kerja enzim, mekanisme kerja enzim, Katabolisme

proses katabolisme dan fotosintesis, dan

proses anabolisme respirasi anaerob

Karbohidrat:

Respirasi aerob

Mendiskusikan tentang

Respirasi anaerob

sifat dan cara kerja enzim, proses

Anabolisme:

katabolisme dan

Fotosentesis

anabolisme meliputi

Kemosintesis

bahan, proses, hasil dan tempat berlangsungnya

Pembelajaran Menyimpulkan hasil diskusi, pengamatan

percobaan dan memperesentasikan tentang sifat-sifat, cara kerja enzim

3.3 Menganalisis hubungan Materi Genetik: Mengamati diagram/ struktur dan fungsi gen,

gambar/film struktur DNA, kromosom dalam

Gen, DNA,

DNA, RNA, dan penerapan prinsip

Kromosom

kromosom serta semua pewarisan sifat pada

Sintesis protein dan

aktivitasnya (replikasi, makhluk hidup

pembentukan sifat

makhluk hidup

transkripsi dan translasi)

4.3 Merumuskan urutan Membahas tentang proses sintesis protein

bagaimana keterkaitan dalam kaitannya dengan antara sintesis protein dan

penyampaian kode pembentukan sifat genetik (DNA-RNA-

makhluk hidup Protein)

Mengamati berbagai sifat morfologis pada makhluk hidup, misalnya, berbagai

bentuk dan warna bunga, bulu pada tubuh hewan, warna dan bentuk rambut pada manusia

Mensimulasikan hubungan antara sintesis protein dengan pembentukan sifat pada makhluk hidup dengan melakukan analisis suatu DNA makhluk serta menggambarkan sifat yang dibentuk menjadi suatu ujud makhluk hidup

Mengkaji literatur tentang pembelahan sel sebagai

3.4 Menganalisis proses

Pembelahan Sel:

mitosis dan meiosis dasar penurunan sifat

Mitosis

meliputi tujuan, dari induk kepada

Meiosis

proses/tahapan, hasil, keturunannya

Siklus sel

Gametogenesis

tempat berlangsung

4.4 Menyajikan hasil Mengaitkan hubungan pengamatan

antara pembelahan mitosis pembelahan sel pada sel

dan meiosis/ hewan maupun

gametogenesis dengan tumbuhan

penurunan sifat dari induk kepada anaknya

berdasarkan pengamatan gambar/diagram/ film

Menarik kesimpulan tentang persamaan dan perbedaan antara:

- Mitosis dan meiosis - Oogenesis dan

Pembelajaran spermatogenesis

- Pembentukan sifat pada anak gabungan sifat yang dibawa oleh kedua jenis gamet orang tuanya

Mengomunikasikan hasil diskusi dan kesimpulannya

Melakukan studi literatur pewarisan sifat makhluk Penyimpangan Semu

3.5 Menerapkan prinsip

Hukum Mendel dan

tentang pewarisan sifat hidup berdasarkan

menurut Hukum Mendel hukum Mendel

Hukum Mendel

Persilangan

dan penyimpangan semu

Hukum Mendel serta penerapan hukum

4.5 Menyajikan hasil

Monohibrid dan

istilah-istilah: Alel, Mandel dalam

dihibrid

genotip, fenotip, dan perhitungan peluang

Penyimpangan semu

gamet dari persilangan

: interaksi gen,

Mengamati makhluk hidup di

kriptomeri

keanekaragam gen, dan bidang pertanian dan

epistasis/hipostatis,

jenis pada lingkungan peternakan

gen komplementer,

dan polimeri

sekitar (keluarga, teman sekolah, tetangga, dll)

dan mendiskusikan bagaimana hal tersebut dapat terjadi

Menerapkan pemahaman tentang pola pewarisan sifat menurut Mendel dengan membuat skema persilangan monohibrid, dihibrid

Membuat kesimpulan tentang persilangan menurut pola Mendel dan penyimpangan semu hukum Mendel

Membuat laporan tertulis hasil percobaan persilangan dengan kancing/baling-baling genetika menurut pola Mendel dan penyimpangan semu hukum Mendel

Menyimpulkan pola hereditas pada makhluk

3.6 Menganalisis pola-pola

Pola-pola Hereditas:

pewarisan sifat non hidup

Pautan & pindah

silang,

Mendelian didasarkan

pada hasil pengamatan penerapan pola-pola

4.6 Menyajikan hasil

Gagal berpisah, dan

adanya kenyataan sifat- hereditas dalam

gen letal

sifat pada anak yang perhitungan peluang

Penentuan jenis

tidak sama atau dari persilangan yang

kelamin

Pautan seks

menyimpang dari kedua

Kompetensi

Materi

Pembelajaran melibatkan peristiwa

Dasar

Pokok

orang tuanya pautan dan pindah

Menerapkan konsep gen silang

letal, pautan, pautan sex, pindah silang dan gagal berpisah dalam menyelesaikan persoalan dengan latihan soal

Mengaitkan adanya perbedaan variasi dalam satu keturunan dengan pola pewarisan sifat Mendelian

Menyimpulkan bahwa ada pewarisan sifat non Mendelian

Mempresentasikan hasil diskusi dan latihan soal

Membaca peta silsilah hereditas pada manusia

3.7 Menganalisis pola-pola

Hereditas Manusia:

Jenis kelamin

Ratu Victoria dan

mengaitkan dengan pola- studi kasus tentang

4.7 Menyajikan data hasil

Penyakit menurun

Golongan darah

pola penurunan sifat pola-pola hereditas pada hereditas

manusia dalam berbagai Membuat analisis aspek kehidupan

bagaimana penurunan sifat hemofilia dari peta

silsilah Victoria Menyimpulkan tentang penurunan sifat-sifat pada mahkluk hidup (Golongan darah, cacad dan penyakit, jenis kelamin)

Menerapkan konsep penurunan sifat penyakit menurun dan golongan darah dan jenis kelamin dalam menyelesaikan

persoalan Membahas mekanisme

pewarisan penyakit menurun dan golongan darah

Menyusun peta silsilah keluarga Mempresentasikan hasil hasil diskusi tentang

pewarisan sifat pada manusia

Mendiskusikan tentang mutasi pada makhluk

3.8 Menganalisis peristiwa

Mutasi:

mutasi berdasarkan hidup

Jenis-jenis mutasi

Mekanisme mutasi

pengamatan tayangan/

gambar mutan pada eksplorasi peristiwa

4.8 Menyajikan data hasil

Penyebab mutasi

Dampak mutasi dan

tumbuhan, hewan, dan

Kompetensi

Materi

Pembelajaran mutasi yang

Dasar

Pokok

manusia menyebabkan variasi

implikasi serta

Mendiskusikan tentang dan kelainan sifat pada

benefit

mekanisme dan makhluk hidup

Contoh-contoh

mutasi

penyebab mutasi (proses, faktor penyebab, hasil dan dampak mutasi) yang

menyebabkan timbulnya variasi dan kelainan pada makhluk hidup Menganalisis dampak positif dan negatif mutasi dan mempresentasikan hasilnya

Mengamati berbagai prinsip dan mekanisme

3.9 Menjelaskan teori,

Evolusi:

fenomena variasi evolusi serta pandangan

Asal usul kehidupan

morfologi, misalnya terkini para ahli terkait

Pohon Filogeni

variasi bentuk paruh spesiasi

Teori evolusi

burung finch, cakar

berbagai burung, warna ilmiah terhadap gagasan

4.9 Menyajikan karya

Mekanisme Evolusi:

sayap ngengat Biston baru tentang

Isolasi geografik

betularia , sayap kumbang kemungkinan-

Radiasi adaptif

kelapa dari Manado kemungkinan

Hukum Hardy-

Mendiskusikan teori-teori pandangan evolusi

Weinberg

asal usul mahkluk hidup berdasarkan

dihubungkan dengan pemahaman yang

pohon Filogeni Mahkluk dimilikinya

hidup Mengaitkan hubungan

antara variasi dengan proses mutasi dan kompetisi serta adaptasi

Mengaitkan terjadinya variasi makhluk hidup sebagai dasar terjadinya proses evolusi

Menyimpulkan hasil diskusi dan kajiannya

tentang teori evolusi dan mempresentasikannya

Mengamati berbagai prinsip Bioteknologi

3.10 Menganalisis prinsip-

Bioteknologi:

produk-produk dan penerapannya

Konsep dasar

bioteknologi melalui sebagai upaya

bioteknologi

tayangan video/gambar peningkatan

Jenis bioteknologi:

Mendiskusikan tentang kesejahteraan manusia

konvensional dan

modern

bioteknologi (bahan,

proses, produk, dampak) hasil percobaan

4.10 Menyajikan laporan

Produk bioteknologi

Membuat rencana dan penerapan prinsip-

Dampak

melaksanakan pembuatan prinsip Bioteknologi

pemanfaatan produk

produk bioteknologi konvensional

bioteknologi di

masyarakat

konvensional dan

Kompetensi

Materi

Pembelajaran berdasarkan scientific

Dasar

Pokok

menyusun laporan method Simulasi DNA Rekombinan dengan menggunakan puzzle Membuat kesimpulan

hasil diskusi tentang dampak bioteknologi dan mempresentasi-kannya