19
l. Merancang eksperimen Biologi untuk keperluan pembelajaran atau
penelitian; m.
Melaksanakan eksperimen Biologi dengan cara yang benar; dan n.
Memahami sejarah perkembangan IPA pada umumnya khusunya Biologi dan pikiran-pikiran yang mendasari perkembangan tersebut.
Depdiknas 2007a
2. Tujuan dan manfaat standar kompetensi guru
Tujuan adanya Standar Kompetensi Guru adalah sebagai jaminan dikuasainya tingkat kompetensi minimal oleh guru sehingga yang
bersangkutan dapat melakukan tugasnya secara profesional, dapat dibina secara efektif dan efisien
serta dapat melayani pihak yang berkepentingan terhadap proses pembelajaran, dengan sebaik-baiknya
sesuai bidang tugasnya. Sedangkan manfaat Standar Kompetensi Guru ini adalah sebagai acuan pelaksanaan uji kompetensi, penyelenggaraan
diklat, dan pembinaan, maupun acuan bagi pihak yang berkepentingan terhadap kompetensi guru untuk melakukan evaluasi, pengembangan
bahan ajar dan sebagainya bagi tenaga kependidikan Djaali 2007.
3. Komponen standar kompetensi guru
Standar Kompetensi Guru meliputi tiga komponen yaitu : 1 Komponen Kompetensi Pengelolaan Pembelajaran dan Wawasan
Kependidikan; 2 Komponen Kompetensi AkademikVokasional sesuai materi pembelajaran; 3 Pengembangan Profesi. Masing-masing
komponen kompetensi mencakup seperangkat kompetensi. Selain ketiga
20
komponen kompetensi tersebut, guru sebagai pribadi yang utuh harus juga memiliki sikap dan kepribadian yang positif di mana sikap dan
kepribadian tersebut senantiasa melingkupi dan melekat pada setiap komponen kompetensi yang menunjang profesi guru Djaali 2007.
Telah dinyatakan di atas bahwa Standar Kompetensi Guru meliputi 3 tiga komponen kompetensi dan masing-masing komponen
kompetensi terdiri atas beberapa unit kompetensi. Secara keseluruhan Standar Kompetensi Guru adalah sebagai berikut :
a. Komponen Kompetensi Pengelolaan Pembelajaran dan Wawasan
Kependidikan, yang terdiri atas: 1
Sub Komponen Kompetensi Pengelolaan Pembelajaran : a
Menyusun rencana pembelajaran; b
Melaksanakan pembelajaran; c
Menilai prestasi belajar peserta didik; d
Melaksanakan tindak lanjut hasil penilaian prestasi belajar peserta didik.
2 Sub Komponen Kompetensi Wawasan Kependidikan :
a Memahami landasan kependidikan;
b Memahami kebijakan pendidikan;
c Memahami tingkat perkembangan siswa;
d Memahami pendekatan pembelajaran yang sesuai materi
pembelajarannya; e
Menerapkan kerja sama dalam pekerjaan;
21
f Memanfaatkan kemajuan IPTEK dalam pendidikan.
b. Komponen Kompetensi AkademikVokasional, yang terdiri atas:
Menguasai keilmuan dan keterampilan sesuai materi pembelajaran. c.
Komponen Kompetensi Pengembangan Profesi terdiri atas: Mengembangkan profesi.
4. Peranan dan kompetensi guru dalam proses belajar mengajar
