Uji Peningkatan Pemahaman Uji signifikansi

4.2.5 Uji Peningkatan Pemahaman

Uji peningkatan rata-rata pemahaman antara kelas kontrol dan kelas eksperimen dapat diperoleh melalui nilai pada materi daur air pre-test dan post- test, yang hasilnya dapat dilihat pada Tabel 4.8 dan Gambar 4.7 sedangkan uji peningkatan rata-rata pemahaman Kebencanaan Alam antara kelas kontrol dan kelas eksperimen dapat dilihat pada Tabel 4.9 dan Gambar 4.8. Tabel 4.8 Uji Gain Materi Daur Air antara Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol Rata-rata Kelompok Eksperimen Kelompok Kontrol Pre-Test 44,74 41,14 Pos-Test 75,16 65,77 Uji Gain 0,55 0,42 Kriteria Sedang Sedang Gambar 4.7 Grafik Peningkatan Pemahaman Materi Daur Air Tabel 4.9 Uji Gain Kebencanaan Alam antara Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol Rata-rata Kelompok Eksperimen Kelompok Kontrol Pre-Test 46,95 44,05 Pos-Test 66,68 53,09 Uji Gain 0,37 0,16 Kriteria Sedang Rendah Gambar 4.8 Grafik Peningkatan Pemahaman Kebencanaan Alam Tabel 4.10 Uji Gain antara Materi Daur Air dan Kebencanaan Alam Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol Rata-rata Kelompok Eksperimen Kelompok Kontrol Pre-Test 46,14 41,21 Pos-Test 72,98 62,27 Uji Gain 0,50 0,36 Kriteria Sedang Sedang Gambar 4.9 Peningkatan Rata-rata Pemahaman Pada Materi Daur Air dan Kebencanaan Alam Dari hasil uji gain menunjukkan bahwa rata-rata hasil belajar kedua kelas mengalami peningkatan. Peningkatan pada kelas kontrol sebesar 0,36 dan peningkatan pada kelas eksperimen sebesar 0,50. Hasil perhitungan selengkapnya dimuat pada Lampiran 23.

4.2.6 Uji signifikansi

Uji Signifikansi peningkatan pemahaman siswa terhadap materi daur air dan kebencanaan alam antara kelas kontrol dan kelas eksperimen menggunakan uji t-test, yang hasilnya dapat dilihat pada Tabel 4.10. Tabel.4.11. Hasil Uji Signifikansi Pemahaman Siswa Terhadap Materi Daur Air dan Kebencanaan Alam Antara Kelas Kontrol dan Kelas eksperimen Variasi Daur Air Kebencanaan Alam Kelas kontrol Kelas Eksperimen Kelas kontrol Kelas Eksperimen Dk 39 39 t hitung 5,18 5,64 t tabel 2,02 2,02 Kriteria Terima Ho jika t hitung t tabel Tabel 4.11 menunjukkan bahwa pada taraf 5, pada materi daur air harga t hitung = 5,18 dan harga t tabel = 2,02 sedangkan untuk pemahaman kebencanaan alam t hitung = 5,64 dan harga t tabel = 2,02. Harga t hitung t tabel , sehingga Ho ditolak. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa terdapat peningkatan pemahaman siswa yang signifikan antara kelas eksperimen dan kelas kontrol. Hasil perhitungan selengkapnya dimuat pada Lampiran 26 dan 27.

4.2.7 Analisis Angket