57
memberikan penjelasan dan arahan karena model tersebut masih dirasakan baru oleh siswa.
4.1.2.4 Refleksi Tindakan
Refleksi adalah perenungan secara kritis apa yang terjadi selama pembelajaran dalam hal ini mulai dari perencanaan, pelaksanaan dan
evaluasi tindakan siklus I. Dalam pelaksanaan kegiatan belajar mengajar diperoleh informasi dari hasil pengamatan sebagai berikut :
1. Guru kurang baik dalam memotivasi siswa sehingga minat ddan motivasi siswa kurang.
2. Siswa kurang bisa antusias selama pembelajaran berlangsung. 3. Kemampuan tehnik tolakan pada siswa masih kurang sehingga hasil
yang dicapai belum maksimal.
4.1.2.5 Deskripsi Data Hasil Pembelajaran Siklus I
Dibawah ini deskripsi data hasil belajar lempar tangkap bola kecil dan kriteria ketuntasan hasil belajar siklus I siswa kelas V SD Negeri
Sokatengah 02 Kecamatan Bumijawa Kabupaten Tegal tahun pelajaran 20122013.
Tabel 4.4. HASIL BELAJAR SIKLUS I No.
Nama Siswa Penilaian
Jumlah Ket. Psikomotor Afektif
Kognitif Skor
1 Arpan zaki
40 24
20 84
T 2
Suleman 30
24 16
70 TT
3 Khaerul U.
35 24
16 75
T 4
Irmatianasari 35
24 16
75 T
5 Irpanudin
35 24
16 75
T
58
6 Mastukhi
35 24
16 75
T 7
Slamet 35
18 16
69 TT
8 Siti Atikal Maya
35 18
16 69
TT 9
Rikhanah 35
30 16
81 T
10 Milatun Napidoh 35
24 20
79 T
11 Ahla Maufiqotul H 35
24 16
75 T
12 Ali Muhaimin 35
24 16
75 T
13 Ayuni Lestari 35
24 16
75 T
14 Epa Nailatul M. 40
24 16
80 T
15 II Krisna Saputri 35
24 16
75 T
16 Kusnaedi 35
24 16
75 T
17 M. Abdul Malik S. 40
24 16
80 T
18 M. Ihya Ulumudin 40
18 16
74 TT
19 Moh. Fajar M. 40
18 16
74 TT
20 Muhamad Junaedi 35
24 16
75 T
21 Mutiara 35
24 16
75 T
22 Nurhikmah 30
24 16
70 TT
23 Opi Nuralpiya 35
24 16
75 T
24 Rindi Monasari 30
30 20
80 T
25 Silfa Aryani 35
24 16
75 T
26 Siti Hapidotul M. 30
24 16
70 TT
27 Siti Malikhatun K. 35
24 16
75 T
28 Siti Nadiyatun Nisa 35
18 16
69 TT
29 Siti Rahayu 35
18 16
69 TT
30 Ulipatul Hidayah 35
24 16
75 T
Jumlah 1055
696 492
2243
4.1.2.6. Prosentase ketuntasan siswa
Siswa yang tuntas = 2130 x 100 = 70
Siswa yang tidak tuntas = 930 x 100 = 30 Rata-rata kelas = 22433000 x100 = 74,8
59
Gambar 4.4. Diagram Ketuntasan Belajar Siklus I
Berdasarkan data diatas bahwa 30 dari jumlah siswa belum mencapai ketuntasan dan rata-rata kelas hanya 77,5 hal ini menunjukkan
bahwa target yang diinginkan peneliti yaitu 85 dari jumlah siswa belum tercapai sehingga harus ditingkatkan lagi dengan siklus II.
Untuk mengurangi hambatan yang muncul pada siklus I, peneliti merencanakan tindakan siklus II yaitu :
1. Siswa diminta untuk mengikuti pembelajaran lempar tangkap bola kecil dengan sasaran keranjang lebih serius dan memperhatikan
penjelasan dan peragaan, sehingga fokus dalam melaksanakan proses pembelajaran agar tujuan pembelajaran dapat tercapai sesuai target
yang ditentukan. 2. Peneliti dan kolaborator lebih fokus dalam melaksanakan observasi
sehingga dapat menguasai kelas dengan baik agar kualitas hasil belajar dapat tercapai dengan optimal.
60
Tabel 4.5. Perolehan Nilai Pra Siklus dan Siklus I
Pra Siklus Siklus I
Kenaikan 70.8
74,8 4
Setelah diadakan refleksi lebih mendalam dapat disimpulkan terjadi peningkatan ketuntasan belajar siswa dari pra siklus ke siklus I. Adapun
penyebab peningkatan tersebut adalah karena adanya modifikasi pembelajaran dalam lempar tangkap bola kecil dengan menggunakan
sasaran keranjang. Sedangkan yang menyebabkan kurang berhasilnya penerapan modifikasi pembelajaran dalam lempar tangkap bola kecil
menggunakan sasaran keranjang antara lain : masih ada siswa yang belum memahami cara bermain, masih ada sebagian siswa yang belum
termotivasi, Guru kurang mengkoordinasi permainan, Guru kurang memberikan penghargaan, dan kurang memotifasi siswa .
Kelemahan dan kekurangan pada kondisi Siklus I ini menjadi bahan masukan dan pertimbangan yang harus diperbaiki pada siklus berikutnya
yaitu pada kegiatan perbaikan Siklus II .
4.1.3.Deskripsi siklus II 4.1.3.1.
Perencanaan Tindakan
Perencanaan yang dilakukan oleh peneliti pada siklus II adalah : 1. Merancang skenario pembelajaran berdasarkan hasil refleksi siklus I.
2. Meyusun alat evaluasi. 3. Menyiapkan lembar observasi.
61
4.1.3.2. Pelaksanaan Tindakan
