akibatnya berpengaruh terhadap rendahnya kemampuan siswa dalam membaca dan menafsir peta.
Untuk itu maka penulis mengajukan judul “ Pemanfaatan media peta dalam pembelajaran IPS di SMP Negeri se- Kota Pekalongan”.
B. Permasalahan
Permasalahan dalam penelitian ini adalah bahwa pemanfaatan media peta dalam pembelajaran oleh guru IPS di SMP Negeri se- Kota Pekalongan rendah.
C. Tujuan Penelitian
Tujuan yang hendak dicapai dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui hal sebagai berikut.
1. Ketersediaan media peta di sekolah. 2. Frekuensi penggunaan peta dalam proses belajar mengajar.
3. Sejauhmana kesesuaian peta dengan pokok bahasan yang disajikan oleh guru.
4. Keterlibatan siswa dalam pemanfaatan media peta dalam proses belajar mengajar.
D. Manfaat
1. Manfaat Teoritis a. Untuk menambah wawasan ilmu pengetahuan kependidikan dan
mengkaji tentang pemanfaatan media peta dalam pembelajaran IPS.
b. Diharapkan dapat menambah khasanah pustaka baik di tingkat program pendidikan, fakultas maupun universitas.
c. Sebagai dasar bagi peneliti lain untuk mengadakan penelitian lebih lanjut.
2. Manfaat Praktis a. Bagi sekolah
Memberikan sumbangan yang baik bagi sekolah dalam rangka perbaikan proses pembelajaran sehingga dapat meningkatkan hasil
belarar siswa. b. Bagi guru
Dapat memberikan masukan bagi guru agar dalam proses kegiatan belajar mengajar guru tidak hanya memanfaatkan sumber belajar yang
berupa buku saja tapi juga dapat memanfaatkan berbagai macam sumber belajar dan media pembelajaran.
c. Bagi siswa Diharapkan bermanfaat dalam membantu memahami dan
meningkatkan hasil belajar siswa dengan memanfaatkan peta sebagai media pembelajaran.
d. Bagi peneliti Dapat menambah pengetahuan dari pengalaman dalam praktik di
lapangan atau teori yang diperoleh di bangku kuliah.
E. Penegasan Istilah
Untuk menghindari adanya kesalahan penafsiran terhadap judul skripsi, dan membatasi ruang lingkup yang diteliti, sehingga mudah untuk dibaca, dipahami
dan dimengerti, juga sebagai pedoman dalam pelaksanaan penelitian maka peneliti memberi penegasan istilah sebagai berikut.
1. Pemanfaatan media peta Pemanfaatan media peta adalah kegiatan memanfaatkan media peta
sebagai media pembelajaran untuk menyalurkan pesan serta informasi dari guru kepada siswa sehingga lebih merangsang pikiran, minat dan perhatian
siswa pada saat proses pembelajaran. Tim Penyusun Kamus, 1989:555. 2. Pembelajaran IPS
Pembelajaran merupakan proses interaksi peserta didik dengan pendidik dan sumber belajar pada lingkungan belajar. IPS SMP merupakan intergrasi
dari berbagai cabang ilmu-ilmu sosial seperti: sosiologi, sejarah, geografi dan ekonomi Tim Pustaka Yustisia, 2007:336. Pembelajaran IPS yang dimaksud
dalam penelitian ini adalah interaksi guruproses pemberian pesanbahan kajian oleh guru mengenai IPS dalam pembelajaran di SMP Negeri.
Dari penegasan istilah tersebut di atas, maka maksud dari judul penelitian ini adalah pemanfaatan peta dalam proses belajar mengajar IPS yang terjadi antara
guru dan siswa yang berlangsung secara formal di dalam kelas.
F. Sistematika Penulisan Skripsi
