proses belajar IPS adalah perlu, terutama dalam kajian tentang kewilayahan. Ini berarti guru IPS harus dapat menggunakan peta, atlas
maupun globe.
D. Media pembelajaran
Media pembelajaran merupakan bagian integral dari proses pendidikan. Maka dari itu media pendidikan merupakan faktor yang sangat penting dalam
menentukan keberhasilan pendidikan. Menurut Heinich dkk 1981 dalam Arsyad 2002,4 mengemukakan media pembelajaran merupakan peralatan yang
mengantar informasi atau pesan-pesan yang bertujuan instruksional atau mengandung maksud pengajaran. Sedangkan menurut Sunarko 2002
meyebutkan media pembelajaran adalah semua alat bantu atau benda yang digunakan dalam kegiatan belajar mengajar, dengan maksud untuk menyampaikan
pesan informasi pembelajaran dari sumber guru kepada penerima siswa dengan menggunakan salah satu atau gabungan alat indra mereka. Dari uraian di
atas ditarik kesimpulan bahwa media pembelajaran merupakan segala sesuatu yang dapat menyalurkan pesan, dapat merangsang pikiran, perasaan dan kemauan
siswa sehingga dapat mendorong terciptanya proses belajar pada dirinya. Media pembelajaran yang dapat digunakan dalam proses belajar mengajar
sudah bermacam-macam, mulai dari media sederhana hingga media yang modern dan semua itu tidak akan lepas dari pengaruh interaksi antara proses belajar
mengajar dengan lingkungan belajar itu sendiri. Penggunaan media belajar dalam proses belajar mengajar sangat dibutuhkan karena dengan menggunakan indra
ganda dapat member keuntungan yang lebih bagi siswa sehingga siswa dapat meningkatkan perhatian dan motivasi belajar. Perolehan pengetahuan dan
ketrampilan, perubahan-perubahan sikap dan perilaku pada diri siswa dapat terjadi karena adanya interaksi antara pengalaman yang dialami siswa itu sendiri melalui
indra pandang berkisar antara 75, melalui indra dengar 13 dan melalui indra lainnya sekitar 12 Arsyad, 2002: 11.
Di samping itu guru harus mempunyai pengetahuan dan pemahaman yang cukup tentang media pembelajaran yang meliputi sebagai alat komunikasi guru
lebih mengefektifkan proses belajar mengajar, fungsi media dalam rangka mencapai tujuan pendidikan, seluk beluk proses belajar, hubungan antara metode
mengajar dan media pendidikan, nilai atau manfaat media pendidikan dalam pengajaran, pemilihan dan penggunaan media pembelajaran dalam setiap mata
pelajaran dan usaha inovasi dalam media pembelajaran Hamalik 1994:6 dalam Aryad 2002:21.
Faktor-faktor yang perlu dipertimbangkan terhadap pemilihan prioritas pengadaan media pendidikan adalah sebagai berikut yaitu relevansi pengadaan
media pendidikan edukatif dan kemudahan pengadaan media pendidikan edukatif Harjanto,2005:238.
Berdasarkan faktor tersebut pemilihan media hendaknya memperhatikan kekurangan dan kelebihan, hal tersebut sangat penting sehingga guru dapat
memperkecil kelemahan atas media yang dipilih atau guru dapat langsung memilih berdasarkan kriteria yang dikehendaki. Pemilihan sekaligus pemanfaatan
media perlu memperhatikan kriteria yaitu dari tujuan, keterpatutan validitas, keadaan peserta didik, ketersediaan, mutu teknis dan biaya Harjanto,2005:238.
Dapat dikemukakan bahwa media pembelajaran tidak terpisahkan oleh peoses belajar mengajar demi tercapainya tujuan pendidikan pada umumnya dan tujuan
pembelajaran di sekolah pada khusunya. Dalam penelitian yang telah di uji menyebutkan bahwa siswa didalam mengikuti pembelajaran akan tertarik bila
semua indra yang dimiliki dapat dimanfaatkan lebih baik. Oleh karena pemakaian media pembelajaran dalam proses belajar mengajar dapat membangkitkan
keinginan dan minat yang baru dan membangkitkan motivasi dan rangsangan kegiatan belajar dan bahkan membawa pengaruh terhadap psikologis siswa.
E. Peta 1. Pengertian Peta
