10
mengajar seperti tidak bisanya guru masuk ke dalam kelas untuk memberikan pelajaran dikarenakan berbagai macam faktor, kurangnya waktu atau jam pelajaran
fisika di kelas sehingga materi fisika kurang diperdalam di kelas dan masih terdapat kendala teknis lainnya. Dari kendala-kendala yang dialami di sekolah tersebut
dirasa perlu untuk dilakukan sebuah pemecahan dari permasalahan tersebut. Untuk memecahkan permasalahan di kelas seperti jika guru tidak bisa masuk ke dalam
kelas, tetapi proses belajar mengajar tetap dapat berlangsung serta bagaimana siswa tertarik untuk tetap belajar walaupun tanpa didampingi oleh guru di kelas, sehingga
diperlukan suatu media pembelajaran interaktif yang dapat digunakan untuk mengatasi kendala-kendala tersebut sehingga tujuan pembelajaran dapat tercapai
dengan baik.
C. Identifikasi Masalah
Berdasarkan latar belakang masalah dan analisis kebutuhan yang dilakukan di SMA N 3 Sukoharjo dapat diidentifikasi masalah sebagai berikut:
1. Penerapan pembelajaran di SMA N 3 Sukoharjo cenderung masih konvensional dan belum memanfaatkan media dalam pembelajaran secara maksimal.
2. Suasana belajar di kelas yang monoton dan tidak adanya variasi dalam penggunaan metode pembelajaran.
3. Kurangnya efisiensi waktu selama proses pembelajaran di kelas, sementara waktu pelajaran fisika yang disediakan 3 jam pelajaran masih dirasa kurang.
commit to user
11
4. Proses pembelajaran masih diwarnai dengan adanya kekosongan pelajaran saat guru mata pelajaran fisika tidak dapat hadir di kelas.
5. Belum dimanfaatkannya fasilitas laboratorium yang disediakan oleh sekolah.
D. Batasan Masalah
Berdasarkan identifakasi masalah, dapat diketahui bahwa permasalahan dalam penelitian ini sangat luas. Dengan keterbatasan peneliti, maka penelitian ini
difokuskan pada: 1. Pengembangan
media pembelajaran
berbasis multimedia
interaktif menggunakan software adobe flash dan XML pada materi Hukum Newton
tentang gerak. 2. Orientasi penelitian pada pembuatan CD Compact Disk media pembelajaran
fisika materi Hukum Newton tentang gerak, dan LKS yang terintegrasi dengan isi dari media pembelajaran.
3. Media pembelajaran yang dibuat yaitu penyajian materi pembelajaran fisika dengan pola interaksi multi arah.
E. Rumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang dan identifikasi masalah maka rumusan masalah dalam penelitian ini adalah:
commit to user
12
1. Apakah pengembangan media pembelajaran fisika yang interaktif dapat dilakukan dengan menggunakan software adobe flash dan XML pada pokok
bahasan Hukum Newton tentang gerak? 2. Apakah media pembelajaran fisika yang berbasis multimedia interaktif yang
dikembangkan dengan menggunakan software adobe flash dan XML pada pokok bahasan Hukum Newton tentang gerak layak untuk digunakan?
3. Apakah pencapaian hasil belajar siswa setelah mengikuti proses pembelajaran menggunakan media pembelajaran fisika berbasis multimedia interaktif
terintegrasi dengan LKS hasil pengembangan mengalami peningkatan?
F. Tujuan Penelitian
