63 | R I P U n i v e r s i t a s N e g e r i Y o g y a k a r t a
g. Tersedianya kajian-kajian demokrasi dan multi kultural
h. Tersedianya kajian-kajian sejarah keindonesiaan
i. Tersedianya model-model penanamana kearifan lokal dan pengembangan
industri kreatif j.
Tersedianya kajian-kajian sosial-hukum untuk penguatan daya tahan dan daya saing bangsa
k. Tersedianya model-model pengembangan UMKM, ekonomi kreatif, ekonomi
kerakyatan, dan kewirausahaan l.
Tersedianya kajian-kajian dan model pengembangann Bahasa dan linguistik m.
Tersedianya kajian dan produk-produk sastra dan budaya n.
Tersedianya produk-produkkarya seni pertunjukan, musik, rupa, kriya, dan tari
8. Optimalisasi Potensi Olahraga yang Berkarakter Berbasis Ipteks
a. Tersedia dan terpubilkasikannya model program kesehatan dan aktivitas
jasmani di tempat kerja, model program kesehatan melalui olahraga bagi korban bencana, model program kebugaran jasmani bagi anak-anak,
dewasa, dan lansia. b.
Tersedia dan terpublikasikannya model pendidikanpelatihan bagi sumber daya manusia industri olahraga, manajemen olahraga, dan pariwisata
olahraga. c.
Tersedia dan terpublikasikannya modelprototypedesainrekayasa teknologi dalam olahraga
d. Tersedia dan terpublikasikannya model kajian, pendidikan, sistem pelatihan
dan sertifikasi sumber daya manusia olahraga prestasi e.
Tersedia dan terpublikasikannya program pemulihan kesehatan melalui olahraga
f. Tersedia dan terpublikasikannya model pendidikanpelatihan dan
pengembangan kesehatan sekolah
64 | R I P U n i v e r s i t a s N e g e r i Y o g y a k a r t a
C. Program Strategis
Program strategis yang ditetapkan dalam dalam lingkup ilmu kependidikan ditetapkan berdasarkan isu strategis yang teridentifikasi. Berikut adalah jabaran dari masing-masing isu strategis tersebut:
1. Isu Strategis: Pengembangan pendidikan karakter berbasis kearifan lokal
No. Tema-tema Payung
Target Tahun Pelaksanaan
Indikator Kinerja Utama 2016
2017 2018
2019 2020
1. Pembudayaan nilai-nilai
karakter utama Tersususunnya model pembudayaan
nilai-nilai karakter utama
√ √
√ √
√
Jurnal, buku ajar, Model
2. Kurikulum pendidikan
kearifan lokal Tersedianya model kurikulum
pendidikan kearifan lokal
√ √
√
Jurnal, HKI, Model
3. Model penyiapan dan
peningkatan kualifikasi guru dalam mengimplementasikan
pendidikan karakter Tersedianya model penyiapan dan
peningkatan kualifikasi guru dalam mengimplementasikan pendidikan
karakter
√ √
√
Jurnal, HKI, buku ajar, Model
4. Model integrasi karakter
bangsa dalam proses pembelajaran
Tersedianya model integrasi karakter bangsa dalam proses pembelajaran
√ √
√ √
Jurnal, HKI, buku ajar, Model
5. Pengembangan perangkat
implementasi pendidikan karakter
Tersedianya model pengembangan perangkat implementasi pendidikan
karakter
√ √
√ √
Jurnal, HKI, buku ajar, Model
6. Model implementasi
pendidikan karakter dan jejaring kemitraan dengan
lembaga penyelenggara pendidikan
Tersedianya rumusan model implementasi pendidikan karakter
dan jejaring kemitraan dengan lembaga penyelenggara pendidikan
√ √
√ √
Jurnal, HKI, buku ajar, Model
7. Model pelatihan
pengem bangan dan implementasi pendi di kan
karakter Tersusunnya model dan perangkat
pelatihan pengem ban gan dan implementasi pendi di kan karakter
√ √
√ √
Jurnal, HKI, buku ajar, Model
8. Sistem assessment dan
evaluasi pendidikan karakter Terrumuskannya sistem assessment
dan evaluasi pendidikan karakter
√ √
√
Jurnal, HKI, Model
