Agar dapat meningkatkan hasil pembelajaran maka dapat dilakukan perbaikan melalui metode demonstrasi dan media berupa benda nyata yang ada
disekitar, sehingga siswa tidak lagi mengalami kesulitan dalam memahami materi.
B. Rumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang diatas, maka yang menjadi permasalahan dalam penelitian ini dapat dirumuskan sebagai berikut :
1. Apakah dengan media magnet, benda magnetik, kabel dan betere dapat meningkatkan prestasi belajar siswa kelas V SD Negeri 01 Wiyorowetan
tentang membuat magnet ? 2. Apakah dengan metode demonstrasi dapat meningkatkan aktivitas belajar
siswa V SD Negeri 01 Wiyorowetan tentang membuat magnet ? Dengan memperhatikan rumusan masalah di atas, maka hipotesis yang
dapat penulis ajukan dalam rangka perbaikan pembelajaran ini adalah : Jika dalam pembelajaran IPA , khususnya materi Membuat Magnet guru
menggunakan media dan metode yang tepat maka prestasi dan aktivitas siswa akan meningkat hasilnya.
C. Tujuan Pelaksanaan Perbaikan Pembelajaran
Dari rumusan masalah diatas, dapat ditentukan adanya tujuan penelitian ini yaitu :
1. Untuk membuktikan bahwa hasil penggunaan media pembelajaran yang sesuai dapat meningkatkan prestasi belajar siswa di kelas V SDN
Wiyorowetan.
2. Untuk mengetahui keefektifan penggunaan metode demonstrasi dalam meningkatkan aktivitas belajar siswa kelas V SDN Wiyorowetan.
D. Manfaat Perbaikan
1. Bagi Siswa a. Mempermudah siswa menerima materi pembelajaran.
b. Mengaktifkan aktivitas belajar siswa. c. Memberikan pembelajaran yang bermakna bagi siswa untuk diterapkan
dalam kehidupan sehari-hari. 2. Bagi Guru
a. Memiliki gambaran tentang proses belajar mengajar mata pelajaran IPA yang efektif.
b. Dapat mengidentifikasi permasalahan yang timbul di kelas, sekaligus mencari solusi pemecahannya.
c. Dapat menyusun program peningkatan keefektifan pembelajaran IPA pada tahap berikutnya.
d. Dapat saling berkolaborasi dengan teman sejawat untuk pemberian masukan agar melaksanakan perbaikan pembelajaran yang lebih baik.
3. Bagi Lembaga Pendidikan a. Mengembangkan kurikulum tingkat sekolah dan kelas.
b. Meningkatkan kualitas praktik pendidikan. c. Membantu mewujudkan efisiensi pengelolaan pendidikan.
d. Meningkatkan relevansi pendidikan. e. Meningkatkan mutu pendidikan.
Kegiatan perbaikan pembelajaran ini dilakukan juga untuk memenuhi tugas akhir Mata Kuliah Pemantapan Kemampuan Profesional PGSD 4412
pada program Pendidikan S1 PGSD Universitas Terbuka. Laporan ini penulis sajikan dengan kerangka laporan sebagai berikut :
I. Pendahuluan
II. Kajian Pustaka III. Pelaksanaan Perbaikan Pembelajaran
IV. Hasil Penelitian dan Pembahasan V. Kesimpulan dan Saran
Daftar Pustaka
BAB II KAJIAN PUSTAKA
