c. Pengaruh lembar penilaian sikap, pengetahuan dan ketrampilan terhadap nilai siswa yang belum dijelaskan secara jelas, membuat guru menjadi
kebingungan dalam melakukan penilaian secara keseluruhan. d. Instrumen penilaian sikap yang belum dijelaskan secara rinci dan jelas
sehingga guru masih mengalami kesulitan dan menggunakan kreativitas masing-masing dalam penilaian sikapnya.
3. Penanggulangan Hambatan
Adapun usaha –usaha untuk mengurangi dan mengatasi hambatan–hambatan
tersebut adalah: a. Berkaitan dengan silabus, mahasiswa praktikan selalu berdiskusi
dengan guru pembimbing dalam pembuatan RPP dan materi pembelajaran.
b. Untuk urutan Kompetensi Dasar yang tidak urut, guru pembimbing melakukan pengurutan kompetensi dasar untuk mempermudah
pembelajaran. c. Untuk lembar penilaian, semua diisi sesuai dengan kriteria kurikulum
2013 dan memberikan poin tambahan bagi siswa yang mempunyai nilai sikap, pengetahuan dan ketrampilan yang sangat baik.
d. Untuk instrumen penilaian sikap, guru berinisiatif tentang instrumen penilaian dan hal yang dinilai.
25
BAB III PENUTUP
A. KESIMPULAN
Berdasarkan kegiatan PPL yang telah dilaksanakan, maka dapat diambil kesimpulan sebagai berikut :
1. Kegiatan PPL yang telah dilaksanakan meliputi : Observasi kelaspeserta didik, Bimbingan DPL PPL, Membantu pembuatan jadwal pelajaran di bagian
kurikulum, konsultasi dengan guru pembimbing, pembuatan administrasi guru, praktik mengajar Gambar Bangunan Perangkat Lunak kelas XI di
laboratorium komputer gambar bangunan. 2. Praktikan telah menyelesaikan masa PPL dengan menempuh waktu
keseluruhan sebanyak 295 jam. 3. Kegiatan PPL memberikan pengalaman yang nyata kepada mahasiswa dalam
bidang pembelajaran dalam rangka melatih dan mengembangkan kompetensi keguruan atau kependidikan.
4. Kegiatan PPL ini memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk belajar mengajar secara langsung di depan kelas dan menghadapi siswa yang berbeda
baik dari segi sikap maupun cara belajarnya.
B. SARAN
Berdasarkan pengalaman selama menjalankan PPL, maka penulis mengharapkan :
1. Bagi Sekolah
a. Semua elemen sekolah diharapkan ikut berperan serta dalam program PPL.
b. Perawatan sarana dan prasarana yang ditinggalkan mahasiswa. c. Media untuk pelaksanaan belajar mengajar harap diperbanyak dan
dilakukan perawatan secara berkala dan dimanfaatkan sebaik-baiknya. d. Agar lebih meningkatkan hubungan baik dengan UNY yang sudah terjalin
baik selama ini.
2. Bagi Mahasiswa
a. Dalam penyusunan program sebaiknya direncanakan secara matang, baik persiapan mental, fisik maupun rencana program kerja demi suksesnya
pelaksanaan PPL b. Mahasiswa PPL agar senantiasa menjaga nama baik lembaga atau
almamater. c. Meningkatkan kemampuan analisis lingkungan sekolah sehingga dapat
mengambil langkah yang tepat agar dapat menyusun program kerja dengan baik.
