Definisi Operasional Variabel PERSEPSI SISWA KELAS X PROGRAM KEAHLIAN MEKANIK OTOMOTIF SMK MUHAMMADIYAH 3 YOGYAKARTA TERHADAP PENGAJARAN TEAM TEACHING PADA MATA DIKLAT MEMPERBAIKI RODA DAN BAN.

57 Tabel 2. Pembagian Sampel dalam Kelas KELAS N PROPORSI SAMPEL 70 SAMPEL 1MO1 40 28 1MO2 40 28 1MO3 40 28 TOTAL 120 84 Berdasarkan tabel diatas dapat diketahui bahwa dengan penggunaan proporsi sampel 70 dan populasi sebanyak 120, maka dalam setiap masing-masing kelas akan digunakan sampel sebanyak 28 sampel dari masing-masing kelas secara acak.

D. Definisi Operasional Variabel

Suharsimi Arikunto 2006: 99, variabel penelitian adalah obyek penelitian atau apa saja yang menjadi titik perhatian suatu penelitian. Sedangkan menurut Sugiyono 2003: 2 variabel merupakan gejala yang menjadi fokus peneliti untuk diamati. Variabel dalam penelitian ini adalah persepsi siswa kelas X Program Keahlian Mekanik Otomotif SMK Muhammadiyah 3 Yogyakarta terhadap pengajaran team teaching pada mata diklat memperbaiki roda dan ban. . Persepsi dalam penelitian ini didefinisikan sebagai proses mental yang bersifat aktif untuk menginterpretasikan ataupun menarik kesimpulan terhadap informasi-informasi yang terdapat di lingkungan melalui pengetahuan maupun pengalaman oleh seorang pemersepsi dan dipengaruhi oleh karakteristik seorang pemersepsi serta atas kesadaran dari dalam dirinya. Sedangkan Persepsi siswa dalam pengajaran team teaching dapat didefinisikan sebagai suatu proses pemaparan atau interpretasi berasal dari informasi-informasi 58 dalam pengajaran team teaching yang memberikan gambaran tentang seberapa jauh pengajaran tersebut dapat dicapai sesuai dengan tujuan sasaran pembelajaran yang diharapkan dalam hal ini adalah mata diklat memperbaiki roda dan ban. Persepsi siswa dalam pengajaran team teaching dalam penelitian ini terbagi dalam tiga komponen, yakni: 1. Persepsi Siswa dalam Penyajian Materi dengan Pengajaran Team Teaching Persepsi siswa dalam penyajian materi dengan pengajaran team teaching adalah seberapa jauh pencapaian penyajian materi pada pengajaran team teaching terhadap mata diklat memperbaiki roda dan ban, menurut pendapat siswa kelas X SMK Muhammadiyah 3 Yogyakarta. 2. Persepsi Siswa dalam Pengelolaan Kelas dengan Pengajaran Team Teaching Persepsi siswa dalam pengelolaan kelas dengan pengajaran team teaching adalah seberapa jauh pencapaian pengelolaan kelas pada pengajaran team teaching terhadap mata diklat memperbaiki roda dan ban, menurut pendapat siswa kelas X SMK Muhammadiyah 3 Yogyakarta. 3. Persepsi Siswa dalam Latihan Siswa dengan Pengajaran Team Teaching Persepsi siswa dalam latihan siswa dengan pengajaran team teaching adalah seberapa jauh pencapaian latihan siswa pada pengajaran team teaching terhadap mata diklat memperbaiki roda dan ban, menurut pendapat siswa kelas X SMK Muhammadiyah 3 Yogyakarta. 59

E. Teknik Pengambilan Data