1. Home
  2. Lainnya

Batasan Masalah Rumusan Masalah Tujuan Penelitian

9 pengajaran team teaching lebih baik dibandingkan pengajaran secara konvensional. Hal tersebut dimungkinkan karena berbagai macam kepentingan yang dimiliki baik oleh guru maupun loyalitas kepada instansi pendidikan yang menaunginya. Hal tersebut mungkin akan berbeda apabila ditanyakan kepada siswa sebagai objek pengajaran team teaching dengan berbagai macam perbedaan yang dimiliki oleh masing-masing pribadi siswa. Untuk menjawab pertanyaan tersebut, perlu adanya penelitian untuk mengetahui bagaimanakah persepsi siswa-siswa di SMK Muhamamdiyah 3 Yogyakarta terhadap pelaksanaan pengajaran team teaching baik yang sedang maupun telah berlangsung selama ini berdasarkan faktor-faktor pendukung tercapainya pengajaran team teaching yang baik meliputi: penyajiaan materi, kontak materi, pembagian materi, pengelolaan kelas, latihan siswa, evaluasi pembelajaran, serta pembagian tugas dan tanggung jawab secara seimbang.

C. Batasan Masalah

Dari beberapa permasalahan-permasalahan yang diungkapkan di atas memang luas dan kompleks. Untuk menjawab pertanyaan di atas dibutuhkan waktu, tenaga, kemampuan serta biaya tidak sedikit. Agar permasalahan menjadi efektif, jelas, dan terpusat serta tujuan penelitian dapat tercapai maka permasalahan pada penelitian ini perlu dibatasi. Penelitian ini dilaksanakan terbatas pada masalah persepsi siswa kelas X Program Keahlian Mekanik Otomotif SMK Muhammadiyah 3 Yogyakarta terhadap faktor-faktor yang ada 10 di dalam pengajaran sistem team teaching pada mata diklat memperbaiki roda dan ban.

D. Rumusan Masalah

Berdasarkan dari latar belakang masalah, identifikasi masalah dan batasan masalah yang telah diuraikan di atas, maka rumusan masalah yang diajukan oleh peneliti adalah, sebagai berikut ini. 1. Bagaimanakah persepsi siswa kelas X Program Keahlian Mekanik Otomotif SMK Muhammadiyah 3 Yogyakarta terhadap penyajian materi dalam pengajaran team teaching pada mata diklat memperbaiki roda dan ban? 2. Bagaimanakah persepsi siswa kelas X Program Keahlian Mekanik Otomotif SMK Muhammadiyah 3 Yogyakarta terhadap pengelolaan kelas dalam pengajaran team teaching pada mata diklat memperbaiki roda dan ban? 3. Bagaimanakah persepsi siswa kelas X Program Keahlian Mekanik Otomotif SMK Muhammadiyah 3 Yogyakarta terhadap latihan siswa dalam pengajaran team teaching pada mata diklat memperbaiki roda dan ban ? 11

E. Tujuan Penelitian

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui jawaban atas pertanyaan masalah yang diajukan oleh peneliti. Dalam hal ini menjawab masalah yang diajukan oleh peneliti adalah sebagai berikut ini. 1. Mengetahui sejauhmana persepsi siswa kelas X Program Keahlian Mekanik Otomotif SMK Muhammadiyah 3 Yogyakarta terhadap penyajian materi dalam pengajaran team teaching pada mata diklat memperbaiki roda dan ban. 2. Mengetahui sejauhmana persepsi siswa kelas X Program Keahlian Mekanik Otomotif SMK Muhammadiyah 3 Yogyakarta terhadap pengelolaan kelas dalam pengajaran team teaching pada mata diklat memperbaiki roda dan ban. 3. Mengetahui sejauhmana persepsi siswa kelas X Program Keahlian Mekanik Otomotif SMK Muhammadiyah 3 Yogyakarta terhadap latihan siswa dalam pengajaran team teaching pada mata diklat memperbaiki roda dan ban.

F. Manfaat Penelitian

Dokumen yang terkait

PENGARUH MOTIVASI BELAJAR DAN MINAT BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR MATA DIKLAT KELISTRIKAN OTOMOTIF PADA SISWA KELAS XI PROGRAM KEAHLIAN MEKANIK OTOMOTIF SMK NEGERI 2 PATI TAHUN AJARAN 2008 2009

1 11 133

RELASI KOMPETENSI GURU PRODUKTIF PROGRAM KEAHLIAN MEKANIK OTOMOTIF TERHADAP Relasi Kompetensi Guru Produktif Program Keahlian Mekanik Otomotif Terhadap Relevansi Praktek Kerja Industri Siswa Kelas III TMO SMK Muhammadiyah 1 Blora Tahun 2010/2011.

0 0 14

STUDI EKPLORASI PERSEPSI SISWA JURUSAN TKR TERHADAP STANDAR KESEHATAN DAN KESELAMATAN KERJA (K3) PADA MATA DIKLAT MEMPERBAIKI RODA DAN BAN DI SMK NEGERI 6 BANDUNG.

0 2 32

(ABSTRAK) PENGARUH MOTIVASI BELAJAR DAN MINAT BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR MATA DIKLAT KELISTRIKAN OTOMOTIF PADA SISWA KELAS XI PROGRAM KEAHLIAN MEKANIK OTOMOTIF SMK NEGERI 2 PATI TAHUN AJARAN 2008/2009.

0 0 2

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN QUANTUM TEACHING PADA PELAJARAN TEKNOLOGI MEKANIK SISWA KELAS X TP SMK MUHAMMADIYAH 3 YOGYAKARTA.

0 0 164

PENERAPAN METODE BELAJAR PEER TEACHING UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS X MEKANIK OTOMOTIF B PADA MATA PELAJARAN DASAR-DASAR OTOMOTIF DI SMK TAMANSISWA JETIS YOGYAKARTA.

0 8 172

STUDI KASUS PENERAPAN KESEHATAN DAN KESELAMATAN KERJA MATA DIKLAT PERBAIKAN BODI OTOMOTIF DI PROGRAM KEAHLIAN TEKNIK MEKANIK OTOMOTIF SMK N 2 DEPOK SLEMAN YOGYAKARTA.

0 0 184

PENGARUH PEMBERIAN TUGAS TERSTRUKTUR TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA DIKLAT OTOMOTIF DASAR SISWA KELAS X TEKNIK KENDARAAN RINGAN SMK MUHAMMADIYAH 3 YOGYAKARTA.

1 1 184

PENGARUH METODE PEMBELAJARAN TEAM QUIZ TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN TEKNOLOGI DASAR OTOMOTIF KELAS X JURUSAN TEKNIK KENDARAAN RINGAN SMK MUHAMMADIYAH 3 YOGYAKARTA.

10 63 141

PENGARUH PENGGUNAAN VIDEO PEMBELAJARAN TERHADAP MINAT BELAJAR SISWA KELAS X PADA MATA PELAJARAN RODA DAN BAN DI SMK MUHAMMADIYAH 3 YOGYAKARTA.

0 0 1