1. Home
  2. Lainnya

Indikatror Suka Tantangan HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

68 Tabel 4.4 Deskripsi Persentase Sub Indikator Minat Terhadap Pelajaran Minat Terhadap Pelajaran No Keterangan F 1 Sangat Tinggi 17 12.59 2 Tinggi 44 32.59 3 Rendah 67 49.63 4 Sangat rendah 7 5.19 Jumlah 135 100 Mencermati Tabel 4.4. dapat diperoleh gambaran bahwa minat terhadap pelajaran akuntansi, sebanyak 67 responden atau 49,63 termasuk dalam kategori rendah, sebanyak 44 responden atau 32,59 termasuk dalam kategori tinggi, sebanyak 17 responden atau 12,59 termasuk dalam kategori sangat tinggi dan sebanyak 7 responden atau 5,19 memiliki minat terhadap pelajaran akuntansi dalam kategori sangat rendah. Hasil penelitian secara keseluruhan indikator minat terhadap pelajaran akuntansi secara keseluruhan termasuk dalam kategori rendah.

d. Indikatror Suka Tantangan

Indikator suka tantangan terdiri dari 4 item pertanyaan yang mengungkap tentang penggunaan waktu istirahat, pengerjaan soal-soal latihan, sikap terhadap tugas yang diberikan guru dan sikap terhadap pelajaran akuntansi yang memerlukan ketelitian. Berdasarkan hasil penelitian sub indikator suka tantangan terangkum dalam Tabel 4.5 berikut ini. Tabel 4.5 Deskripsi Persentase Sub Indikator Suka Tantangan 69 Suka Tantangan No Keterangan F 1 Sangat Tinggi 11 8.15 2 Tinggi 52 38.52 3 Rendah 42 31.11 4 Sangat rendah 30 22.22 Jumlah 135 100 Mencermati Tabel 4.5, dapat diperoleh gambaran bahwa sebanyak 52 responden atau 38,52 termasuk dalam kategori tinggi, sebanyak 42 responden atau 31,11 termasuk dalam kategori rendah, sebanyak 30 responden atau 22,22 termasuk dalam kategori sangat rendah dan sebanyak 11 responden atau 8,15 termasuk dalam kategori sangat tinggi. Hasil penelitian secara keseluruhan indikator suka tantangan secara keseluruhan termasuk dalam kategori tinggi.

4.2.1.2. Partisipasi Siswa dalam Pembelajaran

Variabel partisipasi siswa dalam pembelajaran terdiri dari indikator memberikan pendapat, saran, dan tenaga, tanggung jawab pada pemeblajaran, serta komunikasi timbal balik. Berdasarkan hasil analisis deskriptif persentase untuk variabel partisipasi siswa dalam pembelajaran terangkum dalam tabel sebagai berikut : Tabel 4.6 Partisipasi Siswa dalam Pembelajaran Partisipasi Siswa dalam Pembelajaran No Keterangan F 1 Sangat Tinggi 3 2.22 2 Tinggi 59 43.70 3 Rendah 67 49.63 4 Sangat rendah 6 4.44 Jumlah 135 100 70 Berdasarkan 4.6. di atas diperoleh hasil penelitian yang dapat diketahui jawaban responden tentang partisipasi siswa dalam pembelajaran kelas XII IPS SMA Negeri 1 Sulang Rembang bahwa sebanyak 67 responden atau 49,63 memiliki partisipasi dalam pembelajaran dalam kategori rendah, sebanyak 59 responden atau 43,70 termasuk dalam kategori tinggi, sebanyak 6 responden atau 4,44 termasuk dalam kategori sangat rendah dan sebanyak 3 responden atau 2,22 termasuk dalam kategori sangat tinggi. Hasil penelitian secara keseluruhan partisipasi siswa dalam pembelajaran siswa kelas XII SMA Negeri 1 Sulang Rembang tahun pelajaran 20082009 termasuk dalam kategori rendah. Untuk lebih jelasnya tentang partisipasi siswa dalam pembelajaran siswa kelas XII IPS SMA Negeri 1 Sulang Rembang dapat dilihat dalam grafik 4.2 berikut ini. Grafik. 4.2. Variabel Partisipasi siswa dalam Pembalajaran 71 Sedangkan secara indikator yang terdiri dari indikator memberikan pendapat, saran, dan tenaga, tanggung jawab pada pembelajaran, serta komunikasi timbal balik dapat terperinci dalam jabaran berikut: a. Indikator Memberikan Pendapat, Saran dan Tenaga.

Dokumen yang terkait

PENGARUH KOMPETENSI PROFESIONAL GURU, FASILITAS BELAJAR DAN MOTIVASI TERHADAP HASIL BELAJAR EKONOMI SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 SULANG KABUPATEN REMBANG

0 7 261

Pengaruh Motivasi, Disiplin, dan Partisipasi Siswa dalam Pembelajaran terhadap Prestasi Belajar Akuntansi pada Siswa Kelas XI IPS SMA Negeri 1 Tayu Pati Semester II Tahun Ajaran 20052006

1 12 178

PENGARUH MINAT BELAJAR DAN PARTISIPASI SISWA DALAM KEGIATAN OSIS TERHADAP PRESTASI BELAJAR EKONOMI PADA Pengaruh Minat Belajar Dan Partisipasi Siswa Dalam Kegiatan Osis Terhadap Prestasi Belajar Ekonomi Pada Siswa Kelas XI IPS SMA Negeri 1 Godong Tahu

0 0 18

PENGARUH MINAT BELAJAR DAN PARTISIPASI SISWA DALAM KEGIATAN OSIS TERHADAP PRESTASI BELAJAR EKONOMI PADA Pengaruh Minat Belajar Dan Partisipasi Siswa Dalam Kegiatan Osis Terhadap Prestasi Belajar Ekonomi Pada Siswa Kelas XI IPS SMA Negeri 1 Godong Tahun

0 1 13

PENGARUH MOTIVASI BELAJAR DAN KEMANDIRIAN DALAM MENGERJAKAN TUGAS TERHADAP PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI PADA SISWA KELAS XI IPS SMA NEGERI 1 JOGOROGO NGAWI.

0 0 10

PENGARUH PARTISIPASI SISWA DALAM MODEL PEMBELAJARAN “PAKEM” DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR EKONOMI PADA Pengaruh Partisipasi Siswa dalam Model Pembelajaran "PAKEM"dan Motivasi Belajar Terhadap Prestasi Belajar Ekonomi pada Siswa Kelas X

0 1 16

PENGARUH MOTIVASI, DISIPLIN, DAN PARTISIPASI SISWA TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN AKUNTANSI SISWA KELAS XI IPS SMA NEGERI 1 KABANJAHE DAN KELAS XI IPS SMA NEGERI 1 TIGAPANAH.

2 5 20

PENGARUH MOTIVASI BELAJAR DAN KEDISIPLINAN SISWA TERHADAP PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI SISWA KELAS XI IPS DI SMA NEGERI I Pengaruh Motivasi Belajar dan Kedisiplinan Siswa Terhadap Prestasi Belajar Akuntansi Siswa Kelas XI IPS di SMA Negeri I Manyaran Tahun

0 1 14

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN AKUNTANSI : Penelitian Terhadap Siswa Kelas XII IPS di SMA Negeri 18 Bandung.

1 5 40

Pengaruh Motivasi, Disiplin, dan Partisipasi Siswa dalam Pembelajaran terhadap Prestasi Belajar Akuntansi pada Siswa Kelas XI IPS SMA Negeri 1 Tayu Pati Semester II Tahun Ajaran 2005/2006.

0 0 2