2.5 Pembelajaran Kooperatif
2.5.1 Pengertian Pembelajaran Kooperatif
Pembelajaran kooperatif merupakan strategi pembelajaran yang mendorong siswa bekerja sebagai sebuah tim untuk menyelesaikan sebuah
masalah, menyelesaikan suatu tugas atau mengerjakan sesuatu untuk mencapai tujuan bersama lainnya.
Pembelajaran kooperatif merupakan strategi pembelajaran yang mendorong siswa aktif menemukan sendiri pengetahuannya melalui keterampilan
proses. Siswa belajar dalam kelompok kecil yang kemampuannya heterogen. Dalam menyelesaikan tugas kelompok, setiap anggota saling bekerja sama dan
membantu dalam memahami suatu bahan ajar. Selama kerja kelompok, tugas anggota kelompok adalah mencapai ketuntasan materi dan saling membantu
teman sekelompok mencapai ketuntasan Slavin, 1995:73. Kelompok bisa dibuat berdasarkan:
1 perbedaan individual dalam kemampuan belajar, terutama bila kelas itu
sifatnya heterogen dalam belajar; 2
perbedaan minat belajar, dibuat kelompok yang terdiri atas siswa yang minatnya sama;
3 pengelompokkan berdasarkan jenis pekerjaan yang kita berikan;
4 pengelompokkan berdasarkan wilayah tempat tinggal siswa, yang tinggal
dalam suatu wilayah dikelompokkan dalam suatu kelompok sehingga mudah koordinasinya;
5 pengelompokkan secara random melalui undian, tidak melihat faktor lain;
6 pengelompokkan atas dasar jenis kelamin, ada kelompok pria dan wanita.
Dalam menyelesaikan tugas kelompoknya, setiap siswa anggota kelompok harus saling bekerja sama dan saling membantu untuk memahami materi
pelajaran. Dalam pembelajaran kooperatif, belajar dikatakan belum selesai jika salah satu teman dalam kelompok belum menguasai bahan pelajaran.
Unsur-unsur dasar dalam pembelajaran kooperatif adalah sebagai berikut Lungdren dalam Musfiqi, 2008:18.
1 Para siswa harus memiliki persepsi bahwa mereka “tenggelam atau berenang
bersama.” 2
Para siswa harus memiliki tanggung jawab terhadap siswa lain dalam kelompoknya, selain tanggung jawab terhadap diri sendiri dalam
mempelajari materi yang dihadapi. 3
Para siswa berpandangan bahwa mereka semua memiliki tujuan yang sama. 4
Para siswa membagi tugas dan berbagi tanggung jawab di antara para anggota kelompok.
5 Para siswa diberikan satu evaluasi atau penghargaan yang akan ikut
berpengaruh terhadap evaluasi kelompok. 6
Para siswa berbagi kepemimpinan sementara mereka memperoleh keterampilan bekerja sama selama belajar.
7 Setiap siswa akan diminta mempertanggungjawabkan secara individual
materi yang ditangani
2.5.2 Dasar Teori Pembelajaran Kooperatif
Kategori