27
2 penguatan manajeman sekolah melalui penguatan kemampuan
manajemen kepala sekolah sebagai pimpinan kependidikan educational leader; dan
3 penguatan sarana dan prasarana untuk kepentingan manajemen dan proses
pembelajaran. e.
Penguatan Materi Penguatan materi dilakukan dengan cara pendalaman dan perluasan materi
yang relevan bagi peserta didik. Sebagai upaya untuk menghadapi tantangan tersebut, kurikulum harus
mampu membekali peserta didik dengan berbagai kompetensi yang diperlukan di masa depan sesuai perkembangan global. Kompetensi-kompetensi tersebut antara
lain kemampuan berkomunikasi yang baik, kemampuan berpikir jernih dan kritis, mempertimbangkan segi moral suatu masalah, kemampuan menjadi warga negara
yang bertanggungjawab dan bersaing secara global, mempunyai minat yang luas, menguasai pengetahuan dan mengembangkannya sesuai bakat minat, dll.
2. Tujuan Kurikulum 2013
Kurikulum sebagai landasan pelaksanaan pendidikan mempunyai tujuan yang mendukung terhadap kemajuan Bangsa dan Negara. Kurikulum disusun
dengan matang, sehingga tujuan yang diinginkan akan dapat tercapai dengan baik. Kurikulum 2013 dalam Lampiran Permendikbud Nomor 67 Tahun 2013
tentang Kerangka Dasar dan Struktur Kurikulum Sekolah Dasar Madrasah Ibtidaiyah bertujuan untuk mempersiapkan manusia Indonesia agar memiliki
kemampuan hidup sebagai pribadi dan warga negara yang beriman, produktif,
28
kreatif, inovatif, dan afektif serta mampu berkontribusi pada kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan peradaban dunia.
3. Dasar Kebijakan Kurikulum 2013
Landasan yuridis Kurikulum 2013 dalam Lampiran Permendikbud Nomor 67 Tahun 2013 tentang Kerangka Dasar dan Struktur Kurikulum Sekolah Dasar
Madrasah Ibtidaiyah adalah: a.
Pancasila b.
Undang-undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945; c.
Undang-undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional; d.
Undang-undang Nomor 17 Tahun 2005 tentang Rencana Pembangunan Jangka Panjang Nasional, beserta segala ketentuan yang dituangkan Rencana
Pembangunan Jangka Menengah Nasional; e.
Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan sebagaimana telah diubah dengan Peraturan Pemerintah Nomor
32 Tahun 2013 tentang Perubahan Atas Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan; dan
f. INPRES Nomor 1 tahun 2010 tentang Percepatan Pelaksanaan Prioritas
Pembangunan Nasional, penyempurnaan kurikulum dan metode pembelajaran aktif berdasarkan nilai-nilai budaya bangsa untuk membentuk daya saing dan
karakter bangsa.
Landasan konseptual Kurikulum 2013 dalam Mulyasa 2014: 65 adalah: a.
Relevansi pendidikan link and match b.
Kurikulum berbasis kompetensi dan karakter c.
Pembelajaran kontekstual contextual teaching and learning d.
Pembelajaran aktif student active learning e.
Penilaian yang valid, utuh dan menyeluruh
4. Karakteristik Kurikulum 2013
