77 pembelajaran produktif pada program keahlian Teknik Instalasi Tenaga Listrik di
SMK N 7 Purworejo berdasarkan kuesioner siswa dapat dikategorikan baik karena nilai rata-rata dari hasil data kuesioner adalah sebesar 193,5 atau 78,02 dari
jumlah skor tertinggi ideal. Apabila dilihat dalam skala 4 maka perolehan rata-rata skor pada aspek pelaksanaan penilaian berdasarkan kuesioner siswa adalah
sebesar 3,12.
c. Aspek Tindak Lanjut Penilaian Outcomes
Aspek tindak lanjut penilaian pada kuesioner siswa diukur melalui 6 butir pernyataan dalam kuesioner yang mencakup dua indikator penelitian yaitu
mengenai remidial dan pengayaan. Berdasarkan hasil kuesioner tersebut, diperoleh skor maksimal responden sebesar 235, skor minimal responden sebesar
112, total skor yang diperoleh responden sebesar 998, dan rata-rata perolehan skor sebesar 166,33.
Data yang diperoleh berdasarkan kuesioner siswa pada aspek tindak lanjut penilaian kemudian dikategorikan berdasarkan skor yang diperoleh untuk tiap-tiap
butir pernyataan. Kategori hasil data tersebut dapat dilihat pada tabel dan gambar di bawah ini.
Tabel 13. Kategori Data Tindak Lanjut Penilaian Berdasarkan Kuesioner Siswa
Rentang Skor Kategori
Frekuensi Persentase
201,5 – 248
Sangat Baik 2
33,33 155
– 201,4 Baik
1 16,67
108,5 – 154,9
KurangBaik 3
50 62
– 108,4 Tidak Baik
Jumlah 6
100
78 Gambar 6. Grafik Distribusi Frekuensi Aspek Tindak Lanjut Penilaian
Berdasarkan Kuesioner Siswa Berdasarkan hasil analisis data kuesioner siswa dalam tindak lanjut penilaian
diperoleh 2 dari 6 butir 33,33 termasuk ke dalam kategori sangat baik, 1 dari 6 butir 16,67 termasuk ke dalam kategori baik, dan 3 dari 6 butir 50
termasuk ke dalam kategori kurang baik. Jadi secara umum tindak lanjut penilaian pembelajaran produktif pada program keahlian Teknik Instalasi Tenaga Listrik di
SMK N 7 Purworejo berdasarkan kuesioner siswa dapat dikategorikan baik karena nilai rata-rata dari hasil data kuesioner adalah sebesar 166,33 atau 67,07 dari
jumlah skor tertinggi ideal. Apabila dilihat dalam skala 4 maka perolehan rata-rata skor pada aspek tindak lanjut hasil penilaian berdasarkan kuesioner siswa adalah
sebesar 2,68.
2. Berdasarkan Kuesioner Guru
Kuesioner guru meliputi tiga aspek penelitian yaitu perencanaan, pelaksanaan, dan tindak lanjut hasil penilaian yang diberikan kepada 5 orang guru
1 2
3 4
62 - 108,4 108,5 - 154,9
155 - 201,4 201,5 - 248
3
1 2
Fr e
k u
e n
si
Rentang Skor
Tidak Baik Kurang Baik
Baik Sangat Baik
