Pertemuan Ketiga:
1. TUJUAN PEMBELAJARAN
Pada Akhir Pembelajaran Siswa Dapat: 1.
Menyanyikan lagu daerah Jawa Tengah, lagu “Lir-ilir“ sesuai tempo dan dinamika yang baik dan benar
2. Memahami elemen-elemen musik lagu daerah: tempo dan dinamika
2. MATERI PEMBELAJARAN
Menyanyikan lagu daerah setempat, lagu “Lir-ilir” Teks lagu atau notasi lagu “Lir-ilir”
Memahami elemen-elemen musik Materi tentang elemen-elemen musik: tempo dan dinamika
3. METODE PEMBELAJARAN
1. Demonstrasi: guru mencontohkan bernyanyi lagu Lir-ilir sesuai dinamika dan
tempo yang baik dan benar, kemudian siswa menirukan 2.
Dril: siswa berlatih menyanyikan lagu Lir-ilir sesuai dinamika dan tempo yang baik dan benar
3. Ceramah: guru menerangkan materi ajar, siswa mendengarkan dan
merefleksikan
4. PENDEKATAN PEMBELAJARAN
Pendekatan CTL: guru mengaitkan materi pembelajaran dengan hasil belajar dari pengalaman, pengetahuan, sikap, dan keterampilan yang sudah
dimiliki siswa
5. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
a.
Kegiatan Pendahuluan 10 menit
1. Apersepsi: Guru memberikan contoh kegiatan sehari-hari yang berkaitan
dengan dinamika dan tempo, suara tabuhan beduk
2. Motivasi: Guru memberikan pertanyaan berbagai hal terkait wawasan
siswa terhadap materi yang akan disajikan, yaitu dinamika dan tempo 3.
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
b. Kegiatan Inti 60 menit
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru: Meminta siswa menyanyikan lagu “Lir-ilir” sesuai pengetahuan atau
kemampuan yang telah dimiliki sebelumnya
Memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru: Mendemonstrasikan bernyanyi lagu Lir-ilir sesuai dinamika dan tempo
yang baik dan benar Melakukan tanya jawab tentang lagu yang sudah diperdengarkan
Memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan
masalah, dan bertindak tanpa rasa takut Menjelaskan materi tentang elemen-elemen musik: dinamika dan tempo
Mendiskusikan tentang elemen-elemen musik: dinamika dan tempo
pada lagu “Lir-ilir” Bersama siswa mempraktekkan bernyanyi lagu “ Lir-ilir” sesuai tinggi
rendah nada, panjang pendek nada, dinamika, dan tempo yang baik dan benar
Memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain- lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru: Memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk lisan,
tulisan, isyarat, maupun hadiah terhadap keberhasilan peserta didik Memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi peserta
didik melalui berbagai sumber Memfasilitasi peserta didik melakukan refleksi untuk memperoleh
pengalaman belajar yang telah dilakukan c.
Kegiatan Penutup 10 menit 1.
Guru bersama-sama dengan peserta didik danatau sendiri membuat rangkumansimpulan pelajaran
2. Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran
3. Merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pemberian tugas
individual sesuai dengan hasil belajar peserta didik
6. SUMBER BELAJAR
Buku Sumber: Apresiasi Seni karya Hugh M. Miller, Nusantara Bernyanyi 4 karya Karl-Edmund Prier
Buku Referens: BSE Terampil Bermusik untuk SMP dan MTs karya Wahyu Purnomo
7. MEDIA PEMBELAJARAN
Media : cetak partitur lagu Lir-ilir, gitar akustik
Kategori