Tujuan : Sebagai evaluator bagi mahasiswa dalam praktek
mengajar agar lebih baik Sasaran
: Mahasiswa PPL Waktu
: Selama masa PPL UNY di SMPN 2 Gamping Tempat
: Ruang guru, posko mahasiswa PPL UNY Hasil
: Mahasiswa mendapat arahan dan evaluasi untuk kemajuan praktek mengajar
Dana : -
g. Koreksi Tugas
Bentuk : Mencocokkan jawaban siswa dengan kunci jawaban soal
ulangan harian dan tugas mengapresiasi Tujuan
: Untuk mengetahui hasil perolehan dari pengerjaan tugas atau ulangan yang sudah dilakukan
Sasaran : Peserta didik kelas VII A-C dan IX A-F
Waktu : Dua minggu terakhir masa PPL UNY
Tempat : Posko PPL UNY, kontrakan mahasiswa PPL
Hasil : Telah diperoleh hasil penilaian praktek dan teori oleh
peserta didik Dana
: -
h. Evaluasi Hasil Belajar
Bentuk : Pengamatan nilai rata-rata peserta didik
Tujuan : Untuk mengamati kemampuan peserta didik dengan acuan
nilai yang diperoleh Sasaran
: Peserta didik kelas VII A-C dan IX A-F Waktu
: Minggu terakhir masa PPL UNY Tempat
: Posko PPL UNY, kontrakan mahasiswa PPL Hasil
: Telah diperoleh hasil penilaian praktek dan teori oleh peserta didik
Dana : -
i. Pembuatan Laporan PPL
Bentuk : Penyusunan laporan individu PPL
Tujuan : Sebagai
pertanggungjawaban dan
laporan hasil
pelaksanaan PPL yang sudah dilaksanakan Sasaran
: Guru pembimbing, DPL PPL, dan LPPMP Waktu
: Minggu terakhir masa PPL UNY dan seminggu setelah penarikan PPL UNY
Tempat : Posko PPL UNY, kontrakan mahasiswa PPL
Dana : Rp 45.000,00 sumber dana: mahasiswa
Umpan Balik Pembimbing
Selama kegiatan praktek mengajar terbimbing sampai tanggal 12 September 2015 mahasiswa mendapat bimbingan dari guru pembimbing dan DPL
PPL. Dalam kegiatan praktek pengalaman lapangan, guru pembimbing dan DPL PPL sangat berperan dalam kelancaran penyampaian materi. Dalam mengajar
selama PPL, praktekan mendapat banyak masukan dari guru pembimbing yang sangat berguna dalam mengajar. Disertai dengan berbagai trik yang berkaitan
dengan penguasaan kelas, penguasaan materi, pengenalan lebih jauh terhadap peserta didik serta bagaimana cara menyusun RPP, maupun kisi-kisi soal yang
baik. Guru pembimbing memberikan pengarahan-pengarahan tentang hal-hal mengajar atau cara-cara untuk mengatasi kendala yang dihadapi. Guru
pembimbing di sekolah memberikan saran dan kritik kepada mahasiswa setelah selesai melakukan praktek mengajar sebagai evaluasi dan perbaikan guna
meningkatkan kualitas pembelajaran selanjutnya. Hal ini bertujuan untuk meningkatkan kualitas mengajar pada pertemuan selanjutnya. Adapun yang
dikoreksi adalah teknik mengajar dan cara mengkondisikan siswa saat mengajar. Dosen Pembimbing Lapangan PPL juga memberikan masukan tentang cara
penyampaian materi, sistem penilaian yang dilakukan, cara mengelola kelas dan memecahkan persoalan yang dihadapi mahasiswa dalam melakukan proses
pembelajaran, serta infomasi terkait penyusunan laporan. Guru pembimbing dan DPL PPL sangat berperan bagi praktikan, karena sebagai mahasiswa yang sedang
berlatih mengajar, banyak sekali kekurangan dalam melaksanakan Proses Kegiatan Belajar Mengajar di kelas. Oleh karena itu umpan balik dari guru pembimbing dan
DPL PPL sangat diperlukan oleh praktikan.
C. ANALISIS HASIL PELAKSANAAN DAN REFLEKSI
Dari kegiatan yang telah dilaksanakan, praktikan dapat menganalisis beberapa hal, diantaranya adalah:
1. Analisis Hasil Pelaksanaan Program PPL
Pelaksanaan Pengalaman Praktik Lapangan PPL sudah terlaksana sesuai dengan rencana yang diharapkan. Tahap persiapan pada mata kuliah
micro teaching
dan pembekalan, cukup memberikan bukti bahwa secara keseluruhan program dapat terlaksana dengan baik sesuai rencana yang diharapkan. Hal ini
dikarenakan mikro dan pembekalan sudah dapat mengenai sasaran, yaitu memberikan bekal praktikan yang relevan dengan hal yang sebenarnya.
Pengalaman Praktek Lapangan PPL mengajar dapat dilakukan sesuai jadwal yang telah ditentukan, yaitu mulai dari tanggal 10 Agustus sampai 12
September, ini sangat dirasakan manfaatnya bagi praktikan. Mulai dari persiapan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP, membuat program kerja dan matriks,
soal-soal latihan, sampai bertatap muka langsung dengan siswa, menyesuaikan
