20112012 tentang kemampuan siswa mengemukakan pendapat dalam diskusi.
2. Manfaat bagi siswa, penelitian ini diharapkan dapat menjadi wahana berlatih, khususnya dalam aspek berbicara yakni mengemukakan
pendapat dalam diskusi.
1.5 Ruang Lingkup
Ruang lingkup penelitian ini adalah sebagai berikut. 1. Subjek atau sasaran penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMP Negeri
5 Bandarlampung tahun pelajaran 20112012. 2. Objek penelitian ini adalah kemampuan berbicara siswa dalam menge-
mukakan pendapat melalui kegiatan diskusi. 3. Waktu penelitian dilaksanakan pada semester genap kelas VIII SMP
Negeri 5 Bandarlampung Tahun Pelajaran 20112012. 4. Tempat penelitian ini dilaksanakan di SMP Negeri 5 Bandarlampung.
5. Hasil rekaman audio visual sebagai sarana pendukung dalam penelitian kemampuan mengemukakan pendapat dalam diskusi siswa
kelas VIII SMP Negeri 5 Bandarlampung Tahun Pelajaran 20112012.
BAB II TINJAUAN PUSTAKA
2.1 Hakikat Kemampuan
Kemampuan adalah kapasitas seorang individu untuk melakukan beragam tugas dalam suatu pekerjaan. Kemampuan dapat diartikan pula sebagai sebuah penilaian
terkini atas apa yang dapat dilakukan seseorang. Dari pengertian tersebut dapat disimpulkan bahwa kemampuan adalah kapasistas atau kesanggupan seseorang
dalam melakukan pekerjaan http:id.wikipedia.orgwikiKemampuan.
2.2 Hakikat Berbicara
Kemampuan berbicara secara efektif merupakan suatu unsur penting terhadap keberhasilan kita dalam semua bidang kehidupan Albert, [et all], 1961
a
: 39 dalam Tarigan, 2008: 29. Hal ini dikarenakan, berbicara erat kaitannya dengan proses
berpikir manusia. Kejelasan dan keterampilan berbicara seseorang menggambar- kan kejelasan dan bagaimana baiknya kemampuan seseorang berpikir.
Kaitannya berbicara sebagai suatu hasil proses berpikir, bisa dilihat dalam kehidupan sehari-hari, di mana kerap dijumpai perbedaan pendapat antara satu
orang dengan orang lainnya. Hal tersebut terjadi karena setiap orang memiliki gagasan atau pemikiran yang tidak sama dalam menanggapi suatu masalah.
