Faktor- faktor yang mempengaruhi penggunaan hand out audio visual

Berdasarkan pengertian dan tujuan dari pendidikan IPS diperlukan suatu pola pembelajaran yang mampu menjembatani untuk tercapainya tujuan tersebut. Kemampuan guru didalam memilih dan menggunakan metode, model, dan strategi pembelajaran yang tepat agar pembelajaran pendidikan IPS benar-benar mampu mengkondisikan upaya pembekalan kemampuan dan keterampilan bagi peserta didik untuk menjadi warga negara yang baik. Hal ini dikarenakan pengkondisian suasana belajar yang merupakan aspek penting bagi tercapainya tujuan pendidikan. Untuk mencapai tujuan pendidikan IPS tersebut, maka ilmu-ilmu sosial harus dikaitkan dengan konsep atau tema-tema pendidikan IPS. Menurut NCSS ada 10 tema konsep social studies, yaitu: 1 Culture,2 time, continuity and change 3 people, plece and environsments,4 individual development and identity,5 individuals, group and institution,6 power, authority and governance, 7 production, distribution and consumptions,8 science, technology and society, 9 global connection,10 civicideal and practices.http:www.social studies.org.standart exec.html. Berdasarkan kesepuluh tema tersebut, ada beberapa tema yang menjadi fokus dalam pembelajaran mata pelajaran akuntansi. Tema tersebut antara lain: 1 Culture Budaya Dalam konsep budaya akan menjadikan peserta didik dapat menjawab apa yang dimaksud dengan budaya? apa yang tidak memainkan peran budaya dalam pembangunan manusia dan sosial? apakah cirri-ciri lintas budaya? apa peran keanekaragaman dan bagaimana cara dipertahankan didalam suatu budaya? Bagaimana berbagai aspek kebudayaan seperti system kepercayaan, keyakinan agama, atau cita-cita politik? Bagaimana pengaruh bagian lain dari budaya seperti institusi atau sastra,musik dan seni? Bagaimana perubahan budaya dari waktu kewaktu untuk mengakomodasi ide yang berbeda? Bagaimana difusi budaya terjadi di dalam dan dikomunitas, daerah dan bangsa? Melalui pengalaman , observasi dan refleksi peserta didik akan mengidentifikasi unsur-unsur budaya serta persamaan dan perbedaan antara kelompok-kelompok budaya diseluruh waktu dan tempat. Peserta didik akan memperoleh pengetahuan dan pemahaman budaya melalui beberapa mode, pertemuan dan berbicara dengan orang-orang dilatar belakang yang berbeda dan menyelesaikan penelitian kompleksitas system budaya yang berbeda 2 People, places and envrironments orang, tempat dan lingkungan Dalam pembelajaran akuntansi berkaitan dengan konsep yang keterkaitan dengan orang, tempat dan lingkungan. Studi tentang orang, tempat dan lingkungan memungkinkan kita untuk memahami hubungan antara populasi manusia dan dunia fisik. Peserta didik belajar dimana orang-orang dan tempat yang berlokasi dan mengapa mereka ada. Mereka mempelajari penyebab, pola, efek dari pemukiman manusia terhadap lingkungan. Hal ini memungkinkan mendapatkan pengetahuan dasar yang berguna untuk informasi pengambilan keputusan mengenai isu-isu yang timbul dilingkungan. Disekolah peserta didik mengidentifikasi karakteristik kunci sosial, ekonomi dan budaya penduduk yang berbeda karena mereka memperluas pengetahuan tentang masyarakat yang berbeda. Ketika mereka menganalisis proses kompleks perubahan dalam hubungan antara orang, tempat dan lingkungan, peserta didik