3.4.2 Analisis Kualitaitf
Menurut Ngalim Purwanto 2010 : 112 Analisis kualitatif digunakan untuk mengukur aktivitas belajar siswa. Analisis kualitatif dianalisis
menggunakan analisis deskriptif kualitatif , yaitu data bukan berupa angka, namun data berupa kata-kata. Analisis deskriptif kualitatif
diambil pada saat proses pembelajaran sedang berlangsung dan mencatat semua hal yang berkaitan dengan aktivitas belajar siswa
dalam proses pembelajaran tersebut.
3.5. Indikator Keberhasilan
Menurut Kunandar 2010 : 127 menyatakan indikator keberhasilan dapat diuraikan sebagai berikut :
1. Keberhasilan dalam PTK ini apabila peningkatan aktivitas belajar, hasil
belajar atau perkembangan aspek lainnya telah mencapai 60 ke atas. Atau
2. Siswa mampu menyampaikan informasi.
3. Siswa dapat bekerjasama dengan teman dalam kelompok
4. Siswa melakukan kerja kelompok dengan penuh rasa tanggung jawab dan
menerima perbedaan terhadap individu.
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
5.1.
Kesimpulan
Berdasarkan Kajian Pustaka yang diuraikan dan hipotesis tindakan sebagai berikut “Melalui pemanfaatan model pembelajaran Inside Outside Circle
IOC dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar tematik di kelas III SDN 1 Jatimulyo Kecamatan Jatigung Kabupaten Lampung Selatan Tahun
Pelajaran 20142015” maka peneliti menyimpulkan sebagai berikut : 5.1.1
Aktivitas Siswa Dalam tindakan peningkatan aktivitas siswa melalui penerapan model
pembelajaran Inside Outside Circle, penulis menyimpulkan bahwa aktivitas siswa sangat mempengaruhi hasil belajar. Dengan adanya
aktivitas siswa dalam proses pembelajaran, maka kemungkinan besar diperoleh hasil belajar sesuai yang diharapkan. Aktivitas siswa dalam
proses pembelajaran harus membawa kegiatan yang bermakna bagi siswa. Aktivias yang dimana siswa akan memperoleh perubahan
tingkah laku, baik sikap, pengetahuan maupun keterampilan.
5.1.2 Hasil Belajar Siswa
Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan dengan menerapkan model pembelajaran Inside Outside Circle. Dapat disimpulkan bahwa
Kategori