xxxiv a. Memperjelas penyajian pesan agar tidak terlalu verbalistis.
b. Mengatasi keterbatasan ruang, waktu, dan daya indera. c. Menarik perhatian siswa dalam proses belajar mengajar.
d. Menimbulkan motivasi belajar pada siswa. e. Memungkinkan interaksi langsung pada siswa.
f. Memungkinkan anak didik belajar sendiri sesuai dengan minat dan kemampuannya.
Berdasarkan beberapa fungsi media pembelajaran yang dikemukakan di atas maka dapat disimpulkan bahwa penggunaan media dalam kegiatan belajar mengajar
memiliki pengaruh yang besar terhadap alat-alat indera. Siswa yang belajar dengan cara mendengarkan saja akan berbeda tingkat pemahaman dan lamanya “ingatan”
bertahan jika dibandingkan dengan siswa yang belajar dengan cara melihat atau sekaligus mendengarkan dan melihat. Media pembelajaran membuat siswa terlibat
secara fisik dan emosional sehingga suasana pembelajaran akan lebih hidup yang nantinya bermuara pada peningkatan pemahaman siswa terhadap materi pelajaran.
2.4 Card Sort
Strategi pembelajaran aktif yang akan digunakan dalam proses belajar mengajar pada penelitian ini adalah strategi pembelajaran aktif dengan card sort.
Menurut Silberman 2007:179 pembelajaran aktif dengan card sort adalah aktivitas kerjasama yang bisa digunakan untuk mengajarkan konsep, karateristik, klasifikasi,
fakta tentang benda, atau menilai informasi. Selain itu, pembelajaran aktif dengan card sort memberikan kesempatan pada siswa untuk terlibat dalam proses
pendidikan. Kerterlibatan ini berupa aktivitas belajar yang tidak hanya mendengar tetapi juga beraktivitas dimana siwa mencari kategori kelompoknya sesuai dengan
kartu indeks yang diperolehnya. Selanjutnya siswa mendapat kesempatan mengkonstruksi gagasan melalui percobaan dengan mencermati hasil yang diperoleh
melalui card sort yang telah mereka kelompokkan berdasarkan kategori masing- 13
http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id
http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id
http:digilib.unej.ac.id
http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id
http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id
http:digilib.unej.ac.id
http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id
http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id
http:digilib.unej.ac.id
http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id
http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id
http:digilib.unej.ac.id
http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id
http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id
http:digilib.unej.ac.id
http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id
http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id
http:digilib.unej.ac.id
http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id
http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id
http:digilib.unej.ac.id
http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id
http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id
http:digilib.unej.ac.id
http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id
http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id
http:digilib.unej.ac.id
http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id
http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id
http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id
http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id
http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id
http:digilib.unej.ac.id
http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id
http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id
http:digilib.unej.ac.id
http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id
http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id
http:digilib.unej.ac.id
http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id
http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id
http:digilib.unej.ac.id
http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id
http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id
http:digilib.unej.ac.id
http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id
http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id
http:digilib.unej.ac.id
http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id
http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id
http:digilib.unej.ac.id
http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id
http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id
http:digilib.unej.ac.id
http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id
http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id
http:digilib.unej.ac.id
http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id
http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id
http:digilib.unej.ac.id
xxxv masing. Di samping itu, siswa juga mengaplikasikan hasil rekonstruksi gagasan
dalam situasi baru. Card sort adalah suatu media pembelajaran yang mengajak siswa untuk
belajar aktif dengan menggunakan kartu indeks dan bertujuan agar siswa mempunyai jiwa kemandirian dalam belajar serta menumbuhkan daya kreatifitas sehingga mampu
membuat inovasi-inovasi. Kartu indeks yang dimaksud dalam strategi pembelajaran aktif dengan card
sort ini yaitu kartu yang berisi tentang informasi, dan masing-masing kartu tidak boleh memiliki informasi yang sama. Kartu tersebut terdiri dari “kartu judul” dan
kartu bahasan dari judul” tersebut. Kartu judul biasanya menggunakan huruf kapital, dan kartu-kartu sub judul menggunakan huruf non-kapital.
Penerapan pembelajaran aktif dengan card sort yang dituliskan oleh Silberman 2007:169 dalam bukunya tentang prosedur pembelajaran aktif dengan
card sort sebagai berikut: 1. Membagi kartu indeks kepada setiap siswa yang berisi informasi atau contoh yang
cocok dengan satu atau beberapa kategori, misalnya: sumber energi panas, konduksi, sumber energi bunyi, dan lain-lain.
2. Meminta siswa untuk berkeliling ruangan dan mencari siswa lain yang kartunya cocok dengan kategori yang sama guru dapat mengumumkan kategori
sebelumnya atau membiarkan siswa menemukannya sendiri, atau dengan kata lain meminta siswa mengelompok sesuai dengan kategori yang sama.
3. Meminta siswa yang kartunya memiliki kategori sama untuk memberitahukan kepada siswa lain, atau dengan kata lain meminta siswa mempresentasikan tema
atau kategori kelompoknya. 4. Ketika tiap kategori diberitahukan, kemukakan point-point pengajaran yang
penting menurut guru. 14
http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id
http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id
http:digilib.unej.ac.id
http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id
http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id
http:digilib.unej.ac.id
http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id
http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id
http:digilib.unej.ac.id
http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id
http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id
http:digilib.unej.ac.id
http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id
http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id
http:digilib.unej.ac.id
http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id
http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id
http:digilib.unej.ac.id
http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id
http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id
http:digilib.unej.ac.id
http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id
http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id
http:digilib.unej.ac.id
http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id
http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id
http:digilib.unej.ac.id
http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id
http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id
http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id
http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id
http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id
http:digilib.unej.ac.id
http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id
http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id
http:digilib.unej.ac.id
http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id
http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id
http:digilib.unej.ac.id
http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id
http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id
http:digilib.unej.ac.id
http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id
http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id
http:digilib.unej.ac.id
http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id
http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id
http:digilib.unej.ac.id
http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id
http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id
http:digilib.unej.ac.id
http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id
http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id
http:digilib.unej.ac.id
http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id
http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id
http:digilib.unej.ac.id
http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id
http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id
http:digilib.unej.ac.id
xxxvi Berdasarkan penerapan pembelajaran aktif menurut Silberman tersebut, maka
penerapan strategi pembelajaran aktif dengan card sort pada penelitian ini memiliki langkah-langkah sebagai berikut:
1. Membagikan selembar kartu kepada setiap siswa dan pada kartu tersebut telah bertuliskan suatu materi.
2. Meminta siswa untuk berkeliling ruangan dan mencari teman pemegang kartu judul yang sesuai dengan masalah yang ada pada kartunya untuk menjadi satu
kelompok sebelumnya guru dapat mengumumkan kategori atau membiarkan siswa menemukannya sendiri.
3. Siswa akan berkelompok dalam satu “pokok bahasan” atau masalah masing- masing.
4. Seorang siswa pemegang kartu judul dari masing-masing kelompok menjelaskan dan sekaligus mengecek kebenaran urutan per pokok bahasan.
5. Siswa diminta untuk menempelkan di sebuah papan plastik bahasan yang ada dalam kartu tersebut berdasarkan urutan-urutan bahasannya yang dipegang
kelompok tersebut. 6. Meminta siswa untuk membalik papan plastik tersebut dan melakukan perintah
sesuai dengan instruksi yang ada yaitu sebuah percobaan. 7. Siswa melakukan percobaan dengan mencermati kartu yang telah mereka
kelompokkan berdasarkan kategori masing-masing. 8. Meminta siswa untuk mempresentasikan tema atau kategori kelompoknya dan
hasil percobaan yang telah dilakukan. 9. Guru memberikan komentar atau penjelasan dari permainan tersebut.
Kelebihan dari strategi pembelajaran aktif dengan card sort adalah dapat membantu menggairahkan siswa yang merasa penat terhadap pelajaran yang telah
diberikan, dapat membina siswa untuk bekerjasama dan mengembangkan sikap saling menghargai pendapat, dan mengungkapkan daya ingat terhadap materi pelajaran yang
telah dipelajari siswa. Pelaksanaannya sangat sederhana dan siswa mudah dalam 15
http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id
http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id
http:digilib.unej.ac.id
http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id
http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id
http:digilib.unej.ac.id
http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id
http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id
http:digilib.unej.ac.id
http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id
http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id
http:digilib.unej.ac.id
http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id
http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id
http:digilib.unej.ac.id
http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id
http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id
http:digilib.unej.ac.id
http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id
http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id
http:digilib.unej.ac.id
http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id
http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id
http:digilib.unej.ac.id
http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id
http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id
http:digilib.unej.ac.id
http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id
http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id
http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id
http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id
http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id
http:digilib.unej.ac.id
http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id
http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id
http:digilib.unej.ac.id
http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id
http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id
http:digilib.unej.ac.id
http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id
http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id
http:digilib.unej.ac.id
http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id
http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id
http:digilib.unej.ac.id
http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id
http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id
http:digilib.unej.ac.id
http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id
http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id
http:digilib.unej.ac.id
http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id
http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id
http:digilib.unej.ac.id
http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id
http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id
http:digilib.unej.ac.id
http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id
http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id
http:digilib.unej.ac.id
xxxvii mengelompokkan kata yang sama sehingga mudah dalam memahami materi
pelajaran. Silberman, 2007: 179
2.5 Aktivitas Belajar