Gambaran Umum HASIL DAN PEMBAHASAN

BAB 4. HASIL DAN PEMBAHASAN

Pada bab ini dipaparkan hasil dan pembahasan atas permasalahan: “Bagaimanakah peningkatan aktivitas dan hasil belajar IPA pokok bahasan energi dan perubahannya pada siswa kelas IV SDN Kertosari 01 Jember melalui strategi pembelajaran aktif dengan card sort ?”. Paparan dalam bagian tersebut meliputi tiga siklus yaitu prasiklus, siklus I, dan siklus II. Hasil dan pembahasannya sebagai berikut.

4.1 Gambaran Umum

4.1.1 Gambaran Umum Lokasi Penelitian SDN Kertosari 01 terletak di di Jl.A.Yani No.110 Kertosari, Kecamatan Pakusari, Kabupaten Jember. Sekolah ini berdiri tahun 1959. Gedung SDN Kertosari 01 memiliki luas ± 1500 m 2 , terdiri dari 6 kelas. Tiap- tiap kelas berkapasitas 35 siswa. Jumlah siswa tiap kelas 30 sampai dengan 36 siswa. Selain itu juga terdapat 1 UKS bersekatan dengan perpustakaan, mushola. Juga terdapat ruang guru, aula, kamar mandi, ruang sarana olahraga digabung dengan gudang, dan 1 ruang laboratorium. Penelitian ini dilaksanakan di SDN Kertosari 01 Jember semester dua tahun ajaran 20102011 mulai tanggal 25 April 2011 sampai dengan tanggal 9 Mei 2011. Tabel 4.1 Jadwal Pelaksanaan Penelitian No. Hari Tanggal Kegiatan 1. Senin 25 April2011 Prasiklus 2. Kamis 28 Apri 2011 Siklus I pertemuan 1 3. Jumat 29 April 2011 Siklus I pertemuan 2 4. Jumat 6 Mei 2011 Siklus II pertemuan 1 5. Senin 9 Mei 2011 Siklus II pertemuan 2 http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id http:digilib.unej.ac.id 4.1.2 Gambaran Umum Tentang Proses Belajar Mengajar di Kelas IV Berdasarkan pengamatan yang dilakukan peneliti sebelum pelaksanaan perlakuan pada kelas IV, diketahui secara umum proses belajar mengajar dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam yang dilakukan di kelas IV SDN Kertosari 01 sudah cukup baik. Hal ini dapat terlihat dari beberapa komponen yang terlibat dalam proses belajar mengajar yaitu guru, siswa, dan fasilitas belajar yang tersedia di kelas IV. Dilihat dari sisi guru, dapat diketahui bahwa metode yang sering diterapkan oleh guru dalam proses belajar mengajar, yaitu metode ceramah, tanya jawab dan pemberian tugas. Media pembelajaran yang digunakan oleh guru dalam pembelajaran menggunakan media papan tulis. Pada saat guru berceramah siswa mendengarkan dan mencatat materi yang dijelaskan, kemudian guru memberikan kesempatan pada siswa untuk bertanya tentang hal-hal yang berhubungan dengan materi yang kurang atau tidak dimengerti siswa. Bila sudah tidak ada pertanyaan dari siswa untuk guru maka guru memberikan pertanyaan pada seluruh siswa dan siswa yang bisa menjawab mengangkat tangan dan menjawabnya. Kesempatan menjawab hanya diberikan pada siswa yang bisa menjawabnya. Dengan demikian terlihat hanya beberapa siswa saja yang aktif mengikuti pelajaran. Siswa yang lainnya hanya terlihat diam. Hal ini menunjukkan bahwa proses belajar mengajar di kelas IV belum menampakkan adanya interaksi yang aktif secara menyeluruh antara guru dengan siswa dan siswa dengan siswa.

4.2 Hasil Penelitian